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**记一个高尚的人作文**
**题记**
在喧嚣的世界里，总有人如清风般拂去尘埃，用行动诠释着什么是真正的高尚。
**引言**
那年冬天，我第一次遇见张老师。他瘦削的身形总被厚重的棉衣裹住，但那双眼睛却像穿透寒冰的阳光，温暖而坚定。他不是那种在讲台上侃侃而谈的明星教师，却用默默无闻的关怀改变了我。从那以后，他像一盏不灭的灯，照亮了我成长路上的迷茫与困惑。
**场景**
那是高三的深冬，教室的玻璃窗结满冰花，暖气片发出轻微的嗡鸣。我缩在最后一排，盯着桌上那本被翻旧的《平凡的世界》，手指无意识地摩挲着书页边缘。窗外的雪簌簌落下，像无数个未完成的句号，而我的心里却充满了对未来的焦虑。直到那天，张老师走进教室，他的身影在寒风中显得格外单薄，却带着一种让人安心的力量。
**初遇**
张老师是语文老师，也是我们班的班主任。他总爱穿一件褪色的灰大衣，说话时习惯性地用手指敲着讲台，仿佛在打着某种节奏。那天早读课，我因家庭变故情绪低落，课本被泪水浸湿。张老师没有多问，只是轻轻走到我身边，将纸巾递给我，又在黑板上写下一句话：“文字是心灵的镜子，照见光明也映出黑暗。”那一刻，我仿佛看见了他眼中的星辰，那是我从未见过的温柔。
**波折**
然而，张老师的高尚并非总是显而易见。有一次，我因考试失利在走廊上徘徊，他追出来，却只是说：“别怕，失败是成长的阶梯。”我却将他的话当作敷衍，甚至在日记里写道：“张老师只会说漂亮话。”直到一次深夜，我因熬夜复习晕倒在教室，醒来时发现张老师正坐在我的座位上，手里握着我掉落的笔记本，轻声念着我写下的诗句。他没有责备，反而说：“你写的句子，比我的教科书更动人。”那一刻，我意识到自己误解了他，他的关怀从未缺席，只是藏在细节里。
**顿悟**
那年春天，学校组织义务劳动，张老师主动报名参加。他带着我们清理校园角落的垃圾，动作笨拙却认真，像一个初学者却坚持到底。我问他为什么总是这么拼命，他笑着说：“我见过太多被忽视的角落，也见过太多需要被点亮的心。”这句话让我怔住，原来他的高尚不是高高在上的说教，而是俯身拾起他人忽略的微光。我开始主动找他请教问题，他总用简单的例子启发我，比如用“苔花如米小，也学牡丹开”告诉我平凡中的坚持。
**余韵**
如今，张老师已调离我们学校，但他的身影始终在我心中。他的高尚不是轰轰烈烈的壮举，而是将每个平凡的瞬间都活成诗行。我常常在写作时想起他，那些被他点拨的句子，如今已化作我生命的注脚。他让我明白，真正的高尚不在高处，而在心里，像一粒种子，在时光里悄然生长，终成参天大树。这或许就是他留给我的最深刻的启示：用行动书写人性的光辉，让温暖在岁月中传递。