撕名牌活动策划方案,撕名牌活动方案策划方案(精选3篇),学校撕名牌活动策划方案,撕名牌活动策划
放学后的教室还残留着粉笔灰的清苦，夕阳把窗棂切割成金红的格子，斜斜铺在课桌上。我抱着一摞《班级活动策划案例》刚坐下，班长阿林就拍着讲台站了起来："下周五的团建活动，咱们玩点刺激的——撕名牌！"
粉笔头"啪"地弹在黑板槽里，原本伏在桌上写作业的几个男生猛地抬头。"真的假的？"体育委员小凯推了推眼镜，"上次春游玩过一次，不过那次规则太乱，最后差点打起来。"我翻着案例的手顿了顿，看见第一页贴着去年拔河比赛的照片，照片里大家红着脸喊口号的样子突然清晰起来——或许这次能策划得更周全？
第二天课间操时间，我们挤在器材室门口开"策划小会"。阿林举着从网上打印的规则，纸角被风吹得哗哗响："基础规则是个人战，名牌贴在后背，被撕者淘汰。"话音未落，文艺委员小棠就皱起眉："我们班有几个运动细胞不太好的，个人战容易落单。"她的马尾辫扫过我的手背，带着洗发水的柠檬香。小凯摸着下巴接话："要不改成团队战？三男两女一组，这样能互相照应。"
争执在周三的午休爆发。我捧着从图书馆借的《户外拓展安全手册》冲进教室时，小棠正举着张A4纸比划："教学楼大厅有大理石地，万一摔倒怎么办？"她的指尖戳在"场地建议"那栏，字被戳得皱巴巴。"那去操场啊！"小凯把椅子往后一仰，"操场草坪软和，摔了也不疼。"可体育老师路过时却摇头："周五下午操场有校队训练，最多给你们留半块场地。"
周五放学时，教室里只剩我们几个策划组成员。我摊开新买的白板笔，在黑板上画了三个圈："场地分三块——中间是对战区，用绳子围起来；左边放医疗箱和饮水区；右边设观众席。"小棠突然扯了扯我袖子，指着我刚写的"团队战规则"："这里要加一条，被撕者需举手示意，避免肢体冲突。"她的发梢扫过我手背，和那天课间一样的柠檬香。小凯翻出手机："我问了体委社团的学长，他们用的是魔术贴名牌，撕的时候'刺啦'一声响，又安全又有仪式感。"
最后一笔写完"活动流程"时，窗外的晚霞正漫过教学楼。阿林摸着策划案的边角，纸上还留着我们七嘴八舌时的折痕："原来策划不是随便定规则，是要让每个人都能玩得开心。"小棠把柠檬味润喉糖分给大家，甜味在舌尖化开时，我看见黑板上歪歪扭扭的"班级凝聚力"几个字——那是我们第一次讨论时，小棠用粉笔头歪着写的。
现在策划案静静躺在班长的文件袋里，封皮上有我们每个人的签名。下周的阳光里，会有少年们笑着追逐的身影，会有"刺啦"撕开魔术贴的脆响，会有被保护着的跌倒和搀扶。而比这些更珍贵的，是我们在折角的纸张上，在争执的话语里，在每一处为他人考虑的细节中，悄悄织就的、比名牌更牢固的联结。