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教室的投影仪亮起时，我盯着屏幕里蔚蓝的地球从舷窗外掠过，忽然想起课本里那句“可上九天揽月”。王亚平老师的声音带着熟悉的亲切感：“同学们好，这里是中国空间站，我们等你来出差！”玻璃幕墙外的梧桐叶沙沙作响，而我的心跳声，比任何课堂都要清晰。
屏幕里的空间实验室像一颗缀满星光的钻石。叶光富老师演示“太空转身”时，手臂像游在云端的鱼，轻轻一摆就转了个圈；翟志刚老师举着蓝色水球，里面映着我们全班的脸，他说：“这水球里装的不仅是实验，还有我们对地球的牵挂。”最让我眼眶发热的是王亚平老师的“太空发型”——因为失重，她的碎发根根竖起，像朵柔软的云。她说：“每次穿航天服要花四小时，可当我站在这里，就觉得所有汗水都变成了星星。”
那天傍晚我抱着课本往家走，晚霞把天空染成橘红色，像极了空间站舷窗外的地球边缘。路过小区广场，几个孩子举着纸折的火箭跑过，其中一个喊：“我长大要当航天员！”我忽然想起课上王亚平老师说的“种子”——她说二十年前看杨利伟叔叔上天时，自己也是个中学生，“那时我在心里埋下一颗种子，今天它真的长成了大树”。风掀起我的校服衣角，我摸着胸口的校牌，那里也有颗种子在发痒。
晚自习时翻地理书，看到“宇宙中的地球”那章，插图是神舟飞船与空间站对接的模拟图。旁边笔记上歪歪扭扭记着翟志刚老师的话：“航天不是一个人的冒险，是一代又一代人的接力。”想起上午班主任说的“出差”——航天员的“出差”要跨越400公里的高度，而我们的“出差”，可能是解出一道数学题，背熟一篇文言文，或者在实验室里把失败的实验重做三遍。就像空间站需要每一块太阳能板共同发电，我们的青春也需要每一份微小的坚持来点亮。
放学时路过学校的航天角，橱窗里贴着从“东方红”到“天宫”的航天史。玻璃上不知谁用记号笔写了句：“下一个出差的，会是我吗？”我站在那里看了很久，想起课末王亚平老师的笑容：“中国空间站的门永远敞开，只要你敢想敢做，下一个穿航天服的，可能就是教室里的你。”晚风送来桂花香，我忽然明白，所谓“心得体会”不是写在本子上的几句话，而是当你仰望星空时，心里有团火在烧——那是对未知的好奇，对梦想的执着，更是对“强国有我”的笃定。
教室的灯一盏盏熄灭，我摸着书包里的作业本，里面夹着今天的课堂笔记。窗外的星空依旧，而我知道，属于我们这代人的“出差”，已经开始了。