恩师情深,恩师作文(精选26篇),恩师难忘作文,难忘恩师情作文(通用16篇)
##常怀恩师情
教室后那株老桂树又开花了。风穿窗而过时,细碎的金黄便扑簌簌落进讲台上的玻璃茶杯,浮在陈老师泡的茉莉花茶里,像撒了把星星。我总爱凑近些看——那些被岁月磨得发亮的茶梗,那些在热气里舒展的茉莉,还有杯底沉淀的粉笔灰,总让我想起陈老师伏案的模样。
记得高一开学第一天,陈老师抱着一摞教案走进教室,发梢沾着桂香。她的教案封皮是洗得发白的蓝布,边角用红线细细锁了边,翻开时能看见密密麻麻的批注:有对某道例题的三种解法标注,有学生作业里错别字的统计表格,甚至夹着去年校运会上我们班夺冠时她拍的照片,背面用铅笔写着“孩子们的笑容比任何教案都珍贵”。那时我总觉得,陈老师的教案里藏着魔法——她能把枯燥的文言文讲成故事,让《师说》里的“传道授业解惑”变成她批改作文时在页脚画的小太阳,变成她在我周记本上写的“你看,月光不仅是‘疑是地上霜’,也可以是少年眼里未说出口的心事”。
高二那年秋天,桂树开得格外盛。陈老师却病了,声音哑得像砂纸擦过黑板。我们劝她休息,她却像没听见似的,抓着粉笔在黑板上写《赤壁赋》的赏析,字迹依然工整得像印刷体。粉笔灰落在她泛白的鬓角,落在她因发烧而泛红的耳尖,落在她攥着保温杯的手背上——那双手曾在我数学不及格时拍着我的肩说“慢慢来”,曾在我演讲忘词时比出“加油”的手势,此刻却因为咳嗽而微微发抖。下课时,有同学悄悄往她保温杯里塞了润喉糖,她喝到的时候眼睛亮起来,像个孩子似的举着杯子说:“你们看,这茶里有桂花香,有茉莉香,还有……还有你们的心意香。”满教室的桂香里,我忽然懂了什么是“随风潜入夜,润物细无声”。
去年毕业时,我们在桂树下合影。陈老师的教案封皮已经磨破了,她却不肯换,说“用惯了,有感情”。我们送她一本新教案,封皮是绣着桂树的蓝布,和她旧的那本一样。她翻着新教案,忽然指着内页说:“你们看,这里留了空白,以后可以记你们的故事——谁考上了理想的大学,谁在工作中得了奖,谁结婚生了孩子……”阳光透过桂叶洒在她脸上,那些我们曾以为永远不会老的皱纹,此刻都泛着温柔的光。原来师恩不是轰轰烈烈的史诗,是教案里夹着的照片,是茶杯底沉淀的粉笔灰,是桂树年复一年的芬芳,是无论走多远回头看时,总有人站在花影里,守着一段温暖的旧时光。
如今我在大学教室听课,偶尔瞥见讲台上的粉笔灰,总会想起陈老师的茶杯。那些落在茶里的桂花瓣,那些藏在教案里的心事,那些在岁月里慢慢沉淀的温暖,早已变成我生命里的桂树——春天抽芽,夏天成荫,秋天开花,冬天酝酿新的芬芳。所谓“常怀恩师情”,大概就是无论走到哪里,都记得有人曾用最朴素的方式,在我们心里种下一片春天;是无论长多大,都愿意像当年陈老师守护我们那样,去守护更多需要温暖的人。毕竟,桂树的香,本就是要传给风,传给云,传给每一个经过的人啊。