恩师情深,恩师作文(精选26篇),恩师难忘作文,难忘恩师情作文(通用16篇)
##常怀恩师情
教室后那株老桂树又开花了。风穿窗而过时，细碎的金黄便扑簌簌落进讲台上的玻璃茶杯，浮在陈老师泡的茉莉花茶里，像撒了把星星。我总爱凑近些看——那些被岁月磨得发亮的茶梗，那些在热气里舒展的茉莉，还有杯底沉淀的粉笔灰，总让我想起陈老师伏案的模样。
记得高一开学第一天，陈老师抱着一摞教案走进教室，发梢沾着桂香。她的教案封皮是洗得发白的蓝布，边角用红线细细锁了边，翻开时能看见密密麻麻的批注：有对某道例题的三种解法标注，有学生作业里错别字的统计表格，甚至夹着去年校运会上我们班夺冠时她拍的照片，背面用铅笔写着“孩子们的笑容比任何教案都珍贵”。那时我总觉得，陈老师的教案里藏着魔法——她能把枯燥的文言文讲成故事，让《师说》里的“传道授业解惑”变成她批改作文时在页脚画的小太阳，变成她在我周记本上写的“你看，月光不仅是‘疑是地上霜’，也可以是少年眼里未说出口的心事”。
高二那年秋天，桂树开得格外盛。陈老师却病了，声音哑得像砂纸擦过黑板。我们劝她休息，她却像没听见似的，抓着粉笔在黑板上写《赤壁赋》的赏析，字迹依然工整得像印刷体。粉笔灰落在她泛白的鬓角，落在她因发烧而泛红的耳尖，落在她攥着保温杯的手背上——那双手曾在我数学不及格时拍着我的肩说“慢慢来”，曾在我演讲忘词时比出“加油”的手势，此刻却因为咳嗽而微微发抖。下课时，有同学悄悄往她保温杯里塞了润喉糖，她喝到的时候眼睛亮起来，像个孩子似的举着杯子说：“你们看，这茶里有桂花香，有茉莉香，还有……还有你们的心意香。”满教室的桂香里，我忽然懂了什么是“随风潜入夜，润物细无声”。
去年毕业时，我们在桂树下合影。陈老师的教案封皮已经磨破了，她却不肯换，说“用惯了，有感情”。我们送她一本新教案，封皮是绣着桂树的蓝布，和她旧的那本一样。她翻着新教案，忽然指着内页说：“你们看，这里留了空白，以后可以记你们的故事——谁考上了理想的大学，谁在工作中得了奖，谁结婚生了孩子……”阳光透过桂叶洒在她脸上，那些我们曾以为永远不会老的皱纹，此刻都泛着温柔的光。原来师恩不是轰轰烈烈的史诗，是教案里夹着的照片，是茶杯底沉淀的粉笔灰，是桂树年复一年的芬芳，是无论走多远回头看时，总有人站在花影里，守着一段温暖的旧时光。
如今我在大学教室听课，偶尔瞥见讲台上的粉笔灰，总会想起陈老师的茶杯。那些落在茶里的桂花瓣，那些藏在教案里的心事，那些在岁月里慢慢沉淀的温暖，早已变成我生命里的桂树——春天抽芽，夏天成荫，秋天开花，冬天酝酿新的芬芳。所谓“常怀恩师情”，大概就是无论走到哪里，都记得有人曾用最朴素的方式，在我们心里种下一片春天；是无论长多大，都愿意像当年陈老师守护我们那样，去守护更多需要温暖的人。毕竟，桂树的香，本就是要传给风，传给云，传给每一个经过的人啊。