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争功劳作文
（场景：五感描写）
教室后墙的挂钟指向下午三点，阳光斜斜地洒在课桌上，我望着窗外飘落的梧桐叶，手中的笔尖在草稿纸上划出凌乱的痕迹。前排的李明正对着电脑屏幕比划手势，他身后的白板上密密麻麻写满公式，而我面前的数学试卷还剩最后两道大题。忽然，一阵急促的脚步声从走廊传来，教导主任抱着一叠试卷匆匆走过，阳光在他深蓝色的制服上折射出细碎的光斑。
（初遇：事件开端）
"这次月考的数学试卷要重新批改！"李明突然转过身，声音里带着掩饰不住的兴奋。我这才注意到他笔记本上贴着"数学竞赛集训队"的贴纸，而我的座位上还摆着未完成的试卷。"我负责整理错题集，你负责计算总分。"他推了推眼镜，指尖在键盘上快速敲击，"这样效率最高。"我望着他专注的侧脸，突然意识到这是他第三次主动提出分担任务。
（波折：冲突升级）
"李明，你先别急着下结论。"班主任王老师的声音从教室门口传来，她手里握着一份打印好的名单，"这次月考的试卷批改，要让每个同学都参与。"李明的笔尖顿了顿，我注意到他微微皱起的眉头。"我只负责计算总分，"他转身面对老师，"如果让其他同学参与，可能会影响准确性。"教室里陷入短暂的沉默，窗外的梧桐叶在风中沙沙作响。
（顿悟：情感转折）
"你们知道吗？"王老师走到讲台前，翻开一本泛黄的笔记本，"三年前我带的班级，有个学生总想独占实验成果。后来他发现，当其他同学参与进来，实验数据反而更准确。"她停顿片刻，目光扫过教室里的每个角落，"真正的合作不是分清功劳，而是让每个人都能看到自己的价值。"李明的指尖轻轻摩挲着笔记本边缘，我看见他悄悄把"数学竞赛集训队"的贴纸撕了下来。
（余韵：哲理收束）
放学时，我主动提出帮李明整理错题集。阳光透过教室的玻璃窗，在课桌上投下细碎的光斑，我们并排坐在窗边，将试卷上的红笔批注逐一分门别类。"其实你算的总分比我准确多了。"李明突然说，他的声音里带着一丝不易察觉的歉意。我望着窗外飘落的梧桐叶，突然明白：争功劳的尽头，是让每个人都能看见自己的光芒。