“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。下面是小编整理的有关看天宫课堂观后感范文，欢迎大家分享。
驶向那浩瀚银河，是无数航天人的梦想，是人民的梦想，更是祖国母亲的愿望！自从中国的杨利伟登月成功后，我们无不期盼着再次登月，一位又一位航天员实现了我们这一期盼。而“神舟十三号”更让我们深入的了解了宇航员们的日常生活。
地球上有着美好生活的我们，可以正常愉悦的享受着衣、食、住、行等多方面的服务，而在太空生活的宇航员们就没这么好运了，他们不但承受着失重的压力，而且还带着一系列的任务来到太空。失去了家人陪伴的他们，在这毫无生机的宇宙中正慢慢探险着。
“动一出仓，感觉良好；动二出仓，还感觉良好；动三下次出仓，感觉良好。”三位老师组成的“感觉良好组”给太空带来了一丝生机。这是他们的第一次出舱，也是见证中国第一位女航天员出舱的历史性时刻。尽管这次出舱异常艰难，但还是抵不住他们完成使命的决心，他们乐此不疲地介绍着自己，多么美好的一刻呀！
让我十分惊讶的就是王亚平老师做的实验与那不同寻常的日出了。据说三位老师在太空舱中每天可以看见16次日出，每90分钟就可以看一次！而且王亚平老师的双成像实验更是一枝独秀！是地球上无法见证的历史性时刻！只见她拿着一个水膜，慢慢的往水膜里挤水，水膜越来越大，正如一个晶莹剔透的“水晶球”。接着在叶光富老师的协助下，“水晶球”中央正嵌入一个大气泡。而后叶光富老师便“飞”入“水晶球”，我们便可以看到双成像这一令人惊奇的现象。
热爱各有不同，通过这次，也让我明白了他们所热爱的职业——宇航员。他们不惜历经重重坎坷、重重磨难。冲破那一道道封锁，只为成为他们理想的，为祖国做出贡献的宇航员。他们的崇高精神埋藏在我的心里。相信将来，他们那崇高品质将在我心中扎根、发芽，长成参天大树，指引着我乃至所有青年们为祖国的繁荣昌盛增添一份力量，引领我们走向成功！走向幸福！走向胜利！
随着火箭的上升，犹如一只大手，将全国人民的心牵在了一起！浩瀚宇宙无穷大，中国探索无止境。神舟十三号载人飞船，载的不止是宇航员，还有三颗爱国的赤子之心。
“我是01，我已出仓，感觉良好。”“我是02，我已出仓，感觉良好。”“我是03，我下次出仓，感觉良好。”这样幽默的一幕上演在叙述中国成就的“太空课堂”中，而我，就是观看他们的沧海一粟。
昏暗的教室中，唯一的一块光屏呈现着影像，距我们遥不可及的宇航员们在苍茫浩瀚的外太空中，给我们授课。在飞船的失重环境，以往在地球上我们认为理所当然的物理现象是否会发生变化？长期在失重状态下会对人体产生什么影响？在太空中，细胞的运动会与以往改变吗？小小的脑袋装满了疑问，带着这些问题，我走进了神舟十三号的空中课堂。
三位宇航员仿佛带我走进了不一样的科学世界，带我领略了这个世界的奇幻奥秘，带我揭开了这个世界的神秘面纱。在这个世界中，重力人间蒸发，乒乓球能毫无阻碍地穿过水，那水的浮力就宛如与重力携手而去一般，让乒乓球如入无人之境；在这个世界中，以往重力施加给水的压力都不复存在，水可以在空中漂浮，无数滴水滴凝聚在一起，仿佛时间静止一般，形成了一个巨大水球；在这个世界中，人体的血液随着重力的消失而躁动，人体的骨骼随着重力的消失而吱吱作响，浑身上下仿佛每个细胞都运动起来。这个世界，奇妙而又神秘！
我的双眼死死盯着屏幕，看着上面的画面，不由想到我国科技发展竟如此迅速，我深感自豪；同时，我更远一点联想到三位航天员们夜以继日的工作在这个连行走都需要辅助的外太空里，他们坚持不懈，视困难若无物令我感动，他们为科学奉献，为祖国科学发展做努力的品质令我佩服，他们在此过程体现的精神，正是我们需要学习的；同时，我又更远一点想到，我们作为祖国未来的接班人，应该心中有信念，不仅会学，并将其用到生活中，传承前辈们手里的火炬，将这份信念留在心中，克服生活中的困难，敢于实践，敢于创新，走出一条自己用实践奠基的路。
科学无止境，信念代代传。高举手中的旗帜，接过先辈的火炬，为严肃的生活增色添彩，踏着前人的脚印走向成功！
昨天，我们有幸观看了宇航员叔叔阿姨们的太空授课。太空，真奇妙的。因为没有地球的引力影响，人在太空可以“飞”起来。但也因此，宇航员们的衣食住行都变得困难。他们是如何解决的呢？
衣——在太空，需要穿专门的宇航服。这是因为太空没有引力，致人体内的血液流动发生了改变，长期在太空还会危害人的健康。宇航服就是专门针对这个问题而制作的。
食——有人会问，太空没有引力，那如何喝水呢？对于这个问题，王亚平老师也为我们做了解答。在太空喝的是再生水。其实呢，它和普通水喝起来没有什么区别。喝水时，无生水装在一个专门的水袋里。倒出来之后，它成了一个浮着的小水球。啊呜一口吃掉它，喝水就完成了。太空舱里的东西也很齐全，也有冰箱、食品加热器等厨具。也正应了那句“麻雀虽小，五脏俱全。”小小的`太空舱里该有的什么也不少。
住——太空无吸引力，那么如何睡觉呢？其实啊，宇航员是睡在一个睡袋里。但无论什么样的睡姿，都有一种站着睡觉的感觉。有人问，在太空睡觉会做梦吗？当然了，和在地球上一样，宇航员们也时常梦到他们的家人朋友。只不过当你醒来时，才更像是在做梦。行——在太空舱里，在周围和地面上，都有辅助行走的工具。才能保持走路时不会走着走着就飘起来。
这些问题的答案都是王亚平老师讲授给我们的。还有一个有趣的小实验，先做出一个水膜，然后在水膜上不断注水。慢慢的，它就变成了一个美丽的水球。透过水球，我们看到了倒立的王亚平老师，这时候大家都想到，这不就是我们物理中学的放大镜的原理吗？！上完这堂太空课堂后，我深刻的意识到，太空是非常奇妙且神秘的，需要我们去不断的探索未知。不能只局限在这个小家，要勇于创新勇于探索，我相信只要我们有勇气追求，所有的梦想都有可能实现，祖国的未来需要我们！我们的探索永不止步，我们的文明永远前进！
“可上九天揽月”是中华民族自古以来的梦想。如今，我们已经实现了这个梦想，可不是吗？现在，人类在太空也能生活了。今天，我们观看的由三位宇航员老师带来的直播就带领我们走进了精彩的太空生活！
以前，当我仰望墨蓝色的太空时，我以为太空只是一个浩瀚而神秘的世界，在那儿生活，一定是枯燥无味的。可现在，当我再次仰望墨蓝色的太空时，我感到太空是如此奇妙。王亚平老师带领我们参观了太空家园，如果你也看了，相信你也会被神奇的太空所吸引。
今天的“天宫课堂”非常有趣。首先，志愿者在地面演示了组合体形成过程。然后，天空课堂与中国空间站联系，三位宇航员带我们走进了太空。本次授课分为几个环节，一是航天员生活场景展示，二是太空细胞学研究，三是太空转身，四是浮力消灭实验，五是水膜张力实验，六是水球光学实验，七是泡腾片实验。我们一起通过直播观看浩瀚太空，揭秘航天员训练日常，通过小实验学习感受神奇的太空现象，这一切都让我们深受震撼。
最让我感兴趣的是水膜张力实验和水球光学实验。王亚平老师使用金属圈和水袋，做了一个水膜，这可是地球上很难做到的。接着，她把一朵纸花放入水膜中，纸花不断旋转，最终绽放了出来。这就是水膜张力实验。接着，亚平老师往水膜里注水，水膜变成了一个水球，这水球又像果冻又像水晶，既透明又美丽。亚平老师站在水球后面，水球上出现了她的倒影。她又向水球里注入了一个气泡，神奇的是，气泡在水球里也成了一个小水球！而且小水球上出现了她的正面。单单注入了一个气泡，就能形成一正一反两个像。我们都惊呆了！好奇妙啊！
本次“天宫课堂”，是中国航天事业壮举。它激发了我们对宇宙空间的向往，对学习知识的热情。真希望能够有更多的太空授课。
12月9日下午，我和同学们一起在教室迎来了“天宫课堂”的开讲。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位中国宇航员在中国空间站内，现场进行太空授课。
这次授课，是在离地球300公里以外的中国空间站——天宫1号舱内进行。通过宇航员老师的讲解，我了解了空间站的内部环境，也观看了有趣的科学实验。这些只有在失重情况下发生的科学现象，让我觉得非常不可思议。
现在随着我国科学技术水平不断提高，中国的航天技术已经达到世界先进水平。我国自己建造的月球车，已经行驶在月球表面。中国的空间站——天宫一号，也已经开始投入使用，现在只有我们中国的少年儿童有机会聆听来自太空的授课。
我也有个航天梦，长大要做个光荣的女航天员，遨游太空，探索更多人类未知。
在今天直播的《天宫课堂》第一课中，我国三名宇航员王亚平、翟志刚、叶光富化身太空老师，用诗一般的语言，娓娓动人的向我们讲述太空那片神奇的新天地，让我受益匪浅、感触甚深。
从三名宇航员老师身上，我看到他们吃苦耐劳、乐于钻研探索的品质。从中国空间站的建设，我看到了祖国事业的蒸蒸日上。从一个个丰富有趣的实验，我领略了科学的神奇，激发我努力学习的决心！
课堂中最让我印象深刻的片段是：“微重力下表面张力显神威，水膜注水变水球”。小水球从刚刚开始的一小点，慢慢加入数十颗大大小小的水珠，便变大变饱满。人生何尝不是这样！我们就是要通过不断地学习探索和经验积累，就如那一颗颗小水珠，也许过程中会遇到困难，但正可谓水滴石穿、绳锯木断，古人用成语告诉我们，只要坚持不懈，就一定会取得成功。
遥远的太空，神秘莫测，那满天的星斗、诸多的星球仿佛讲述着一段段奋斗的历史。宇航员老师的《天宫课堂》更让我们看到了太空的神秘和美丽，引发我对太空的遐想。让我们一起盼望来年春暖花开时，三位宇航员老师凯旋归来，向世界宣告中国在航天事业上的成果！
2021年10月16日0时23分，神舟十三号发射了!本次升上太空的有翟志刚、王亚平和叶光富三位宇航员。
今天下午，我和同学们怀着无比激动的心情走进了“天宫课堂”第一课!这也是中国空间站首次太空授课，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位老师一起为我们授课，其中王亚平老师为主讲。
三位老师给我们做了许多许多的实验，如“太空转身”“大水球”如何喝水”“乒乓球放入水中下沉等等，其中我觉得最有趣的是大水球”。老师先做了一个水模，接着又不断地往里注水，奇妙的是，我发现水竟然不会流出来!慢慢地，水模渐渐变成了一个大水球!紧接着，老师又往里面加了色素和泡腾片，瞬间水变成了蓝色。哇！慢慢地水球变得像地球一样美丽。真的是太神奇了！
太空科技，奥秘无穷。“天宫课堂”激起了我对科学的兴趣，更激起了我长大了也想当航天员的梦想。从现在起我要加强身体锻炼，学好知识本领，向无尽的宇宙远航，长大为国争光!
今天下午，我们班组织观看了“天宫课堂”的直播。看完后，同学们都回味无穷。
在直播中，宇航员们与我们分享了他们在太空中有趣的生活，他们不但能在五百公里以外的太空中与地面视频通话，还能锻炼身体，让我感受到了科技发展日新月异与蓬勃生机。
接着，在宇航员翟叔叔与叶叔叔的介绍下，我们不但见到了“企鹅服”的“庐山真面目”，还了解了服装上的巧妙设计，在这些小设计中，凝聚了一代代伟大的科学家们的心血。
最后，宇航员王阿姨在太空中做了一个个小实验，大家都瞪大了双眼，我们看到了一个个在地面上不可能发生的事正在太空发生。在惊讶声中我们也感受到了科学的魅力、神奇以及太空与地面的不同，也体会到了引力不同对生活的影响。
一代代的科学工作者、宇航员为人类探索事业辛勤付出、耕耘，他们是我们的榜样。我们也要努力学习知识，掌握本领，用自己的能力报答社会!
“欲上九天揽明月”自古以来都是中国人最浪漫的梦想。今天，我们学校给我们看了一个关于神舟十三号的直播——天宫课堂，让我们感受科技魅力，领悟航空精神。
直播开始了。我们可以看到神舟十三号太空舱里的三位宇航员——翟志刚、王亚平和叶光富。首先，王亚平阿姨为我们介绍了“太空跑步器”。这台机器是为了让我们的身体减少重力，不让血液都上升到我们的头部。但因为重力的影响，我们无法站在太空跑步器上。这时，王亚平阿姨拿出一个酷似一个背包的仪器，可以让我们正常在太空跑步器上运动。随着镜头的移动，我们跟着王亚平阿姨来到一个保鲜装置面前。王亚平阿姨说这是一种可以保证食物在太空上不会变质的装置，还在里面拿出一个新鲜的苹果。然后王亚平阿姨带我们来到细胞繁殖器面前。叶光富叔叔把镜头移向电脑面前，告诉我们这里面是心肌细胞，通过电脑显现出现。然后让我们看了一下心肌细胞的样子，一闪一闪真神奇。最后就是我们最期待的实验环节。首先，王亚平阿姨用特制水袋打开一个口子，把一个空心的圆形小棒放到水中，轻轻地拉出来，在反重力的作用下，水滴变成了一张水膜，再用特制水袋一滴一滴地往里面加水。神奇的是，原本薄薄地一张水膜在水的加注下变成了一个水球。然后，王亚平阿姨拿出自己做的手工花放到水球中，不一会，在反重力地作用下，原本紧缩着的手工花越来越大。最后，王亚平阿姨把水球染成蓝色，放入泡腾片，你会看到蓝水球越来越大，而且因为泡腾片的散发，蓝水球的里面也有许多小气泡。在实验结束后，翟志刚叔叔、王亚平阿姨和叶光富叔叔一起宣布“这一次的‘天宫课堂’到此结束，谢谢大家”。
看完这场直播，我想先感谢这三位宇航员，感谢你们为航天事业做出了巨大的贡献，是你们让中华民族在满天星辰里留下中国印记，是你们续写了中华民族千年的飞天之梦。在感谢这三位宇航员们的同时，我也为我们祖国的科技感到无比的自豪，无比的骄傲，是祖国的伟大复兴，让我们遥望星河阔远，再探漫漫苍穹。以优秀为镜，作为一名茁壮成长的小学生，我将以伟大航空精神激励自己，奋力前进，将来也要成为这些为我们国家发展做出贡献的人。
星期四下午三点四十分，我们学校组织观看了“天宫课堂”第一课的在线直播和主持人们的积极感言。这个有趣的课堂上有许多太空科学实验，从中，我收获了不少知识呢！
“天宫课堂”第一课，王亚平、叶光富和翟志刚老师讲了在太空生活的环境、神秘宇宙制服、如何在太空转身和行走、在太空把乒乓球放在水上是否会浮起来以及制作水球等科学实验和分析。我专心致志地听，聚精会神地看，发现许许多多太空奥秘。
如今，我长大了，知道了更多优秀科学家的名字：袁隆平、邓稼先、钱学森、屠呦呦、华罗庚……我被他们的科学精神深深折服。他们那神奇而辉煌的一生，似天上星星般耀眼的功勋，都让我们无限敬佩；他们那求真务实、勇于创新的钻研精神，更加值得我们所有人学习！
通过对科学家们的事迹学习，我感受到：科学这条路乍一看一路平坦，其实是崎岖颠簸、荆棘丛生的。是的，就像我们这些炎黄子孙一样，要实现那一个个科学家的梦是无比艰辛的。但是，只要你拥有一颗热爱科学和勇于面对挫折的心照亮前途，再困难的路，总有一天也能走到尽头。一个国家、一个民族、一个中国梦，在精神上有怎么样的海拔，就能攀登怎么样的高度。虽然我们不能同宇航员一样把足迹留在浩瀚的天空，但是我们可以在新的科学道路上，发扬以爱国主义为核心的民族精神，坚持百折不挠、披荆斩棘、勇往直前的毅力和斗志，始终保持闯劲和韧劲，就能不断开创新的历史、标注新的精神海拔！
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智……让我们行动起来，一起探索科学奥秘吧！“天宫课堂”第一课
今天下午第二节课，我和同学们一起观看由翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员所直播的《天宫课堂》，大家期待这场直播很久了，小伙伴们个个都兴奋极了。
三位宇航员给我们展示了很多令人难忘的行为和不可思议的科学实验，如太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等等。他们给我们科普的知识也有很多，如：太空的天空是黑色的而不是蓝色的，人们在太空后给身体带来的影响等。
其中，令我印象最深刻的是王亚平阿姨给我们表演的“水膜”充水变“水球”。首先，王阿姨拿来一个注射器，把水注射到“水膜”里，慢慢地，水膜变大了，又大又清透，甚至可以看到王亚平阿姨的面孔。接着，王阿姨把色素滴入水球中，霎时，清透的水球变成了深蓝色的。然后，她又将半块泡腾片放入水球里，水球以肉眼可见的速度膨胀了起来，真是太神奇了，她解释给我们说是因为太空不存在重力，这种实验是在地球上无法完成的。
太空真奇妙啊，虽然很多知识我现在完全听不懂，但是我相信只要努力学习，一定会像他们一样懂得那么多的知识。我还默默给自己定了个理想，长大后争取成为一名合格的宇航员，到时候也遨游太空，探索宇宙，说不定还能给未来的小朋友上一堂天空直播课呢！
宇宙是一个无限大的空间，其中有许多奥秘，值得我们去探索。今天，我们盼来了期待已久的一堂课——中国空间站首次太空授课！
这是一堂意义非凡的课，课堂主要围绕着航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验等多个方面给我们介绍了太空中的知识。天地互动的过程让我们感知了一些宇宙的奥秘和奇妙，体验到了探索的无穷乐趣，真是让我受益匪浅！
本次课堂中，最让我感兴趣的是“水膜张力实验”这一项目。由于失重环境，水在太空中是非常有趣的。王亚平老师首先做了一个水膜，再往水磨里加水，让它变成一个厚水膜，然后王老师给我们展示了一个非常美丽的现象：将她和她女儿在地球上做的一朵纸片花放到水膜上。神奇的是纸片花慢慢地绽放开来了，现场响起一阵雷鸣般的掌声。
从这堂课，我们除了体会到太空中的奥妙，同时也感受到航天员的努力奋斗。在太空中，人的血液、骨骼在失重的环境下会受到很大的伤害，并且会感到非常的不舒服，而我们的航天员却能在太空中奋斗三个月，这是多么的不容易啊！王亚平老师在课堂中对我们说：“你们是祖国的花朵，希望你们的梦想，都能在这广袤的宇宙中绽放！”是啊，我们都是祖国的花朵，在祖国的怀抱中成长，是祖国用无尽的爱呵护着我们，祖国的强大是我们坚强的后盾我们也应该用自己的努力去报效祖国，用自己的力量去维护祖国的强大。
同学们，我们现在应该好好学习，苦练本领，为将来报效祖国贡献出自己的一份力量！
2021年12月9日下午，我国载人航天飞船“神舟十三号”的航天员们在天宫舱内给我们上了一节太空科普课程，让我们了解了神奇的太空中—些奇特现象，学习了不少科学知识。
授课过程中，航天员叔叔阿姨们给我们做了好几个实验，其中最令我印象深刻的是“浮力消失实验”。叶光富叔叔在空间站中将乒乓球压到水里，乒乓球居然不会像在地球上一样浮回水面，而是老老实实地在水下呆着。这太令我感到惊讶了！乒乓球为什么不会浮回水面？原来这背后蕴含的物理知识叫做“浮力与重力伴生”。在空间站失重的条件下，浮力消失，乒乓球自然就不会浮上来了。这神奇的现象竟然用物理知识就能解释，这让我对物理学科产生了兴趣，将来上了中学我一定要好好学习物理，以便更好地探索更多的奥秘。
而在“水球光学实验”中，只见叶光富叔叔往一个接近完美球体的水球里面打入一个气泡，气泡因为没有受到浮力的作用而没有向上飘。于是，水球被气泡变为了两部分，气泡周围都是水，而王亚平阿姨的脸被正立和倒立着分别呈现出来，特别有趣。
太空授课过程中，航天员叔叔阿姨们除了通过做实验为我们普及有关太空的一些科学知识外，王亚平阿姨还带领我们参观了空间站的内部。当看到她在自己的睡眠区内挂了好几张她和家人的合影，我突然意识到宇航员们为了航天事业，他们不得不与家人分离，而在浩瀚的宇宙中孤寂地生活和工作着。我顿时对他们肃然起敬，他们是当之无愧的英雄！
通过这堂生动有趣的课，我不仅感受到了我国现代科技的发达，还收获了不少航天知识，更从中感受到了科学的神奇和乐趣。这次太空授课激发了我对宇宙空间的向往，对学习科技知识的热情，使我走近航天，了解航天，热爱航天。
“哇!”教室中传来了一声惊叹,是怎回事呢?让我们来探个究竟吧!
原来是“天宫课堂”第一讲开始啦!教室里的同学们个个带着一副神奇的表情目不转睛地盯着黑板上的直播幕，津津有味地观看翟志刚、王亚平、叶光富三位“太空老师”授课。这节课给我们带来一场精彩的太空科普。
在直播开始，宇航员先带领我们参观了太空上的家。我对这个家里的每一个角落都充满好奇。我们从中了解中这个家也跟我们在地球上一们可以发邮件、看电视、玩手机，而且他们的电视频道更丰富。
“开幕雷击”是叶光富展示了失重下心肌细胞的神奇，在屏幕里宇航员们的对话让他们获得了“感觉良好”的这个组合名称，让同学们都笑翻了。
王亚平老师的介绍让我们了解到太空站的睡眠区、卫生区、食品区。王亚平老师还从里面拿出一个苹果来给我们展示。因为在太空失重环境下。宇航员们的身体会受到影响，需要锻炼身体，所以有了太空跑步机、太空自行车。
最有趣的无疑是“水膜实验，那就是水膜注水成水晶球。只见老师用注射器往水膜注水，它立刻就变成是晶莹彻透的水晶球。另一位老师把一个气泡注射进去，水球里立刻形成了两个透镜，外圈成为一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又出现了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。把气泡抽掉后往里面倒上颜料,再放入一颗泡腾片，橙色和蓝色融合，水晶球立刻沸腾起来像是充满欢乐的地球。让我不禁联想到蓝精灵里的水晶球可以看到自己的未来，这是多么的奇妙啊！
很快这天有趣的天宫课堂结束了，宇航员在艰苦条件下的航天奉献精神感染的我们：爱科学，学科学，用科学。科学是一个国家发展进步的重要象征。此时我也特别期待除夕的到来，让我们第一时间收到来自太空的祝福，也祝福他们工作顺利，凯旋归来！
12月9日，中国空间站太空授课天宫课堂第一课，开课了！
天宫课堂上，王亚平老师、叶光富老师和翟志刚老师给我们讲了太空知识和几个有趣的小实验。王亚平老师先做了一个张力实验，这也是我最喜欢的一个实验，她先做了一个薄水膜出来，接着她不停地往里加水，这张水膜变成了一张厚水膜。这张厚水膜看上去就像一个放大镜，从水膜看对面的人是倒着的，把纸花放进去它就会迅速绽放。接着王老师用注射器往里面加入空气，水膜居然越来越厚，变成了一个大水球，这时水球上同时出现了王老师一正一反的两个头像。王老师往水球里面加蓝色的颜料，水球也就变成蓝色的了，有趣极了！
我国的航空航天技术发展非常快，而我们是祖国未来的花朵，我们应该努力学习，让祖国的航天航空技术更上一层楼，让祖国成为世界第一强国！
看了《天宫课堂》的直播，给我印象最深刻的实验是泡腾片实验。
泡腾片实验主要讲的是宇航员拿着一支铅笔，放进在饮水带里，当宇航员把铅笔抽出来的时候，发现铅笔尖上顶着一个用水做的圆盘，宇航员把铅笔放在桌上，又用注射器在圆盘两面加水，圆盘马上变成了一个圆球，另一个宇航员又用针筒里的蓝色色素注射到水球里，水球马上就变成蓝色了，这时宇航员把半片泡腾片放进水球，水球里的蓝色水马上产生了好多泡泡，一个宇航员又把注射器插进水球里打进了一些空气，那个水球慢慢变大了，当两个宇航员面对面把水球夹在中间时我发现水球上有一个正着的人脸，也有一个倒着的人脸，这就是“水球光学实验”，真是太好玩啦。
当他们对我们挥手时他们每个人都360度旋转了一圈，我有一个问题：为什么他们挥手时旋转呢？
我长大了想当一名宇航员，这样就可以亲自去试一试了。
今天，我们的老师在课堂上给我们观看了《天宫课堂》直播，大家兴趣盎然。
我们看到了一个非常有趣的实验，太空老师先把水挤到一个圆形球体里，然后往里面挤入蓝色色素，水球迅速变成蓝色，非常好看。后来又把一片黄色的泡腾片放了进去，渐渐水球里面出现了很多气泡，还散发出一阵阵香气，真有意思。
接着，太空老师又拿来了一个装了水的杯子，一个乒乓球和一根吸管，太空老师把乒乓球放进水杯里，用吸管把乒乓球轻轻摁下去，你猜结果怎么样？哈哈，结果-球被摁下去后就没浮上来。与我们地球上的实验结果完全相反，我觉得特别神奇，在太空居然没有重力，浮力也消失啦。
我觉得外太空特别有趣，在没有引力的外太空可以制造出太多有意思的实验；我也好想去外太空啊！我心中一直有个疑问：在外太空怎么洗澡呢？
今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。
首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。
随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。
通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！
今天，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。
这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。
其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！
亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。
叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！
我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！
今天，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。
叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。最后，王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。
王亚平老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。