**冬季安全教育**
**场景**
清晨，霜花在窗棂上凝结成晶莹的图案，空气中弥漫着凛冽的寒意。操场上，一群身着厚重羽绒服的学生正踮着脚尖，小心翼翼地踩在结冰的跑道上。远处的梧桐树披着银装，枝条垂落如帘，偶尔有几片枯叶被风卷起，在空中划出凌乱的轨迹。食堂飘来热腾腾的包子香气，混着煤炉燃烧的煤烟味，让人在寒风中感到一丝温暖。广播站传来急促的提示音：“冬季安全教育演练，请全体师生有序集合！”此起彼伏的脚步声打破了校园的寂静，仿佛一场无声的警报正在拉响。
**初遇**
那天的演练由体育老师主持，他站在雪地中央，双手叉腰，神情严肃。他先用粉笔在黑板上画出一幅雪地示意图，标出可能发生的危险区域，比如操场边角的冰面、楼梯间的湿滑台阶，以及结冰的车棚门。接着，他拿出一个塑料桶，往里面倒了半桶水，又撒了一些盐，说：“这是模拟的融雪剂，大家注意观察。”我们围在四周，听着他的讲解，心里却觉得这不过是例行公事。
“冬季安全教育，不就是提醒大家穿暖和点，别滑倒吗？”小李撇了撇嘴，把注意力放在手机屏幕上。我低头看了看自己的运动鞋，鞋底已经结了一层薄冰，却觉得这不过是小事一桩。体育老师见我们态度敷衍，语气加重：“去年冬天，有三个同学因为滑倒摔伤了膝盖，还有两个被冻伤了手指。你们以为雪地只是好玩？它可能夺走你们的健康！”他的声音在寒风中显得格外刺耳，却让我心头一紧。
**波折**
演练正式开始时，我们被分成小组，轮流在模拟的冰面上行走。我握紧了扶手，小心翼翼地挪动脚步，生怕一不小心滑倒。然而，小李却大步流星地冲上冰面，嘴里还喊着：“这有什么难的，不就是走几步路吗？”他的动作让冰面发出“咯吱”的声响，仿佛在警告我们危险的临近。
突然，小李脚下一滑，整个人重重地摔在冰面上。他躺在那里，脸色煞白，嘴唇发紫，像一片被风吹落的枯叶。我们慌忙跑过去，把他扶起来，发现他的膝盖已经擦破，渗出鲜血。体育老师立刻拿出急救箱，为他处理伤口，同时严肃地说：“这是你们第一次亲身体验冬季的危险，希望你们记住这一刻。”
我们小组的其他成员也陆续出现小问题，有人鞋带松了，差点绊倒；有人因为穿得太多，行动迟缓，差点被挤到冰面边缘。这些小插曲让我们意识到，冬季安全教育不仅仅是理论，而是与我们息息相关的真实体验。
**顿悟**
那天的演练结束后，我们坐在教室里，听着体育老师讲述去年冬天的事故案例。他提到，有同学因为忽视安全提示，在结冰的车棚门口摔倒，导致骨折；还有同学在雪地里奔跑，因为视线模糊，撞上了围墙。这些故事像一记记警钟，敲击着我们的心弦。
我低头看着自己的鞋底，突然明白，冬季的寒冷不仅侵蚀身体，更考验我们的安全意识。小李擦着膝盖上的血迹，低声嘟囔：“我以后再也不会这么莽撞了。”他的声音里带着懊悔，也让我感受到这次经历的分量。
放学时，我们主动帮低年级的同学检查鞋底是否结冰，还提醒他们注意楼梯间的湿滑。这些举动看似微小，却让我意识到，安全教育的意义不仅在于警示，更在于行动。我们不再只是被动地接受知识，而是主动地去传播和践行。
**余韵**
从那天起，冬季的安全教育不再是冰冷的口号，而成为我们生活中的一部分。每次下雪，我们都会主动在教室门口扫出一条小路，避免同学滑倒；每次上学，我们都会检查自己的鞋底和裤脚，确保不会被冰面绊住。
更让我感动的是，我们班的同学开始自发组织安全小队，轮流在校园里巡查危险区域。他们用红漆在冰面边缘画出警示线，用小红旗标记湿滑台阶，甚至在食堂门口放置防滑垫。这些行动让冬季的校园多了一份温暖，也多了一份保障。
冬季安全教育不仅教会了我们如何应对寒冷，更教会了我们如何珍视生命。它让我们明白，安全不是一种选择，而是一种责任。在未来的日子里，我们会将这份责任铭记于心，用行动守护彼此，让冬季的寒冷不再成为威胁。