**就学联系函**
**第一段：场景**
（约200字）
清晨的阳光透过教室的玻璃窗洒在课桌上，我翻开抽屉里的信封，指尖触碰到那张略显陈旧的纸张。信封上工整地写着“就学联系函”几个字，墨迹在晨光中泛着淡淡的光泽。空气中漂浮着粉笔灰的微尘，窗外的梧桐树沙沙作响，仿佛在低声诉说着什么。我轻轻展开信纸，字里行间透露出一种庄重与期待，仿佛将我带入另一个时空。那封函件的落款处，印着一个熟悉的名字——母亲。她的笔迹总是那么温柔，却在这一刻显得格外郑重。我望着窗外的校园，回忆起三年前第一次踏入这所中学的场景，心中泛起涟漪。
**第二段：初遇**
（约300字）
那是初一入学的第一天，我站在校门口，手里攥着母亲亲手写的联系函。信中详细记录了我的家庭住址、父母联系方式，还有一句让我至今难忘的话：“无论你遇到什么困难，记得这封函是你的后盾。”当时的我年幼无知，只觉得这是一份普通的文件，却在后来的学习生活中逐渐明白它的意义。那年，我因家庭变故转学，母亲在信中写道：“你不是一个人，我们永远在你身边。”这句话像一盏灯，照亮了我陌生的校园生活。我开始在课间与同学交流，课后向老师请教，渐渐融入了新的集体。那封函不仅是联系的工具，更成为我与家庭、与学校之间的情感纽带。
**第三段：波折**
（约400字）
然而，初二那年的冬天，一场突如其来的变故打破了平静。父亲因工作调动离开家乡，母亲独自承担起照顾家庭的责任。那封联系函也变得不再频繁，我开始感到孤独。一次月考失利后，我独自坐在教室角落，泪水滑落脸颊，模糊了视线。就在这时，母亲寄来的信件被班主任放在我的课桌上。信中写道：“你不是一个人，我们永远在你身边。”这句话让我猛然抬头，看到班主任关切的眼神。她告诉我，学校会为我提供额外的支持，比如课后辅导和心理疏导。我开始重新振作，利用课余时间向老师请教，成绩逐渐回升。同时，母亲在信中鼓励我多与同学交流，让我感受到来自外界的温暖。那封函的字迹依旧温柔，却在这一刻承载了更多的重量。
**第四段：顿悟**
（约300字）
初三的春天，我收到了一封特殊的联系函。母亲在信中写道：“你已经长大了，要学会自己面对问题。”我仔细阅读，感受到她话语中的深意。那封函不仅是联系的工具，更是一种成长的信号。我开始主动与同学合作学习，参加学校的社团活动，逐渐找到了自己的位置。同时，我意识到，联系函的意义在于连接，它让我明白，无论身处何地，亲情和友情都是支撑我前行的力量。一次班级活动中，我与一位新同学因共同的兴趣成为朋友，他告诉我，他也在等待母亲的联系函。我们相视一笑，仿佛找到了共同的牵挂。那一刻，我真正理解了联系函背后的情感与责任。
**第五段：余韵**
（约300字）
如今，我已毕业，那封联系函被我珍藏在书桌抽屉里。它不仅是就学的凭证，更是一段记忆的见证。回想起那些在校园里与母亲、与老师、与同学的点点滴滴，我感受到联系的重要性。联系函让我明白，人与人之间的连接是温暖的，是力量的源泉。它提醒我，无论未来走到哪里，都要保持与他人的联系，珍惜每一份情感。那封函的字迹依旧清晰，仿佛在诉说着一个永恒的真理：联系不仅是沟通的桥梁，更是心灵的港湾。我轻轻合上信封，心中充满感激与希望。