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九月的风裹着桂香钻进教室窗缝时，我正摸着新课本硬挺的封面发怔。讲台上贴着醒目的"新学期·新起点"红底白字，后排黑板报还留着暑假实践的照片，几个男生围着新空调研究按钮，笑声撞得玻璃都在晃。
翻到日记本新一页时，班主任的话突然在耳边响起："目标像种子，得先埋进泥土才会发芽。"上学期期末数学卷子上刺眼的89分又浮出来，我盯着课表上密密麻麻的课程，笔尖在"计划"二字下画了道重重的横线。
可笔刚落下就卡住了。语文要背的古诗单有半页纸，数学错题本堆了三本，英语听力总在晚自习时和物理实验报告打架。我咬着笔杆看窗外，梧桐树影在本子上摇摇晃晃，像去年此时同样的困惑——那时我也列过计划，却在月考后揉成纸团扔进了垃圾桶。
"先抓最疼的地方。"同桌小琳探过头，她的计划本上用不同颜色标着"每日必做"和"弹性任务"。我突然想起寒假帮社区整理图书时，阿姨教的"分类摆放法"：把学习拆成"基础巩固""弱项突破""拓展提升"，就像把小说、教材、工具书分架陈列。于是我划掉了"全面开花"的空想，在"数学"栏写下"每天15道基础题+1道压轴题拆解"，在"语文"栏贴了张便利贴："晨读提前10分钟背古诗"。
合本子时，阳光刚好漫过"9月1日"的日期。墨迹未干的计划页泛着浅蓝，像块刚铺好的画布。我摸着封皮上自己画的小太阳，忽然明白：计划不是用来填满本子的，是给日子装上路标——哪怕走得慢些，只要方向对了，总会走到想去的地方。