双减政策工作总结(通用16篇),落实双减政策工作总结范文(精选10篇),双减工作总结,双减工作总结(精选16篇)
教育是农业，不是工业。——叶圣陶
2021年夏末，“双减”政策如一场及时雨，落在教育的田垄间。当“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的文件铺展在千万家庭面前，我们终于开始思考：教育的本质，究竟是分数的竞赛场，还是生命的生长林？一年来，从校园到家庭，从课堂到课余，这场改革正悄然重塑着我们的成长轨迹，而其中最珍贵的，是教育终于有了“慢下来”的底气。
作业“瘦身”，让学习回归思考的重量。过去的书包里，练习册叠成小山，周末被试卷填满，“写完作业”成了每天最紧迫的任务。如今，学校推行“分层作业”“弹性作业”，数学不再是机械的百题训练，而是“用统计图表分析家庭一周用电量”；语文不再是重复的生字抄写，而是“为社区老人写一封反诈家书”。我所在的班级，作业平均完成时间从2.5小时降至1小时，曾经因熬夜写作业而熊猫眼的同桌，现在每天能保证9小时睡眠。更惊喜的是，课堂上举手提问的同学多了——当作业不再是“必须完成的任务”，而是“值得思考的问题”，学习便真正发生在思维的碰撞里。
培训“降温”，让成长拥有多元的可能。过去的周末，小区楼下的培训机构像赶大集，奥数班的铃声、英语角的跟读、钢琴房的琴键声交织成“教育焦虑”的协奏曲。如今，学科类培训机构大幅压减，曾经挤满家长的机构门口，现在常能看到孩子们抱着足球跑过，或提着画夹去社区美术馆。我的邻居小芸，过去周末要赶三个补习班，现在报了学校的戏剧社，上周刚在区里的青少年戏剧节上表演了原创剧本《我们的作业》。她妈妈说：“以前总怕孩子落后，现在发现，让她做喜欢的事，眼里的光比分数更亮。”当教育回归学校主阵地，当成长跳出“唯分数”的单行道，每个孩子都有了舒展翅膀的天空。
站在“双减”一周年的节点回望，我们看到的不仅是作业量的减少、培训班的退场，更是教育生态的悄然蝶变。它像一把温柔的剪刀，裁去了冗余的功利，留下了成长的本真；它如一盏明亮的灯，照亮了“因材施教”的教育初心。教育不是雕刻模具，而是唤醒种子；不是填满水桶，而是点燃火焰。“双减”之路还在继续，但我们相信，当每个孩子都能在阳光下自然生长，当教育真正成为“一棵树摇动另一棵树”的旅程，这便是对“为党育人、为国育才”最生动的诠释。