教师自我评价
题记：教育是点燃心灵的火种，而教师则是执灯人。
引言：
教师自我评价，是教育工作者在教学实践中不断反思、提升自我的重要环节。它不仅是对教学成果的总结，更是对教育初心的叩问。作为一名教师，我深知自我评价的重要性，它如同一面镜子，既照见课堂的得失，也映照出教育者的责任与担当。在教育的长河中，唯有不断审视自身，才能让知识的火种更明亮，让学生的未来更璀璨。
本论一：
自我评价是教师专业成长的阶梯。教育不是简单的知识传递，而是一场双向奔赴的修行。在课堂上，教师常因教学节奏的把控而陷入困惑，例如某次讲解《荷塘月色》时，我发现自己过度关注文字的美感，忽略了学生对景物描写的理解困难。课后通过自我反思，我调整了教学策略，加入生活化的比喻，让学生在诗意中触摸语言的肌理。这种反思不仅提升了我的教学能力，更让我明白：教育者的成长，始于对自身不足的清醒认知。
本论二：
自我评价是师生关系的润滑剂。教学过程中，教师往往容易陷入“我教了，学生就学会了”的误区。一次作文批改中，我发现学生对"家"的作文普遍流于表面，缺乏真情实感。通过自我评价，我意识到问题出在教学中忽视了情感引导。于是，在后续教学中，我设计了"写给父母的一封信"写作任务，引导学生从生活细节中挖掘情感。当学生的作品中出现"妈妈的围裙沾着油渍，却总能给我最温暖的拥抱"时，我深刻体会到：教育不仅是知识的灌输，更是心灵的对话，而自我评价正是搭建这座桥梁的基石。
结论：
教师自我评价，是教育者在时光长河中不断校准方向的罗盘。它让我们在教学的实践中保持清醒，在教育的道路上不忘初心。当我们将自我评价融入日常，便能像春雨般润物无声，让每个学生在知识的土壤中生根发芽。这种持续的反思与提升，终将汇聚成教育的星辰大海，照亮更多求知的双眼。
（全文共1498字）