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我最喜欢的一堂课
题记：阳光穿过教室的玻璃窗，在课桌上洒下斑驳的光影，那是知识的温度，也是心灵的光亮。
那年春天，我坐在初三（2）班的教室里，窗外的梧桐树刚刚抽出新芽，风里带着青草的清香。这堂课的讲台前，站着一位瘦削的语文老师，他总爱穿一件洗得发白的衬衫，袖口磨得起了毛边。但当他开口说话时，那声音却像春雨落在青石板上，清脆而温柔。这堂课的名字叫“散文阅读”，却成了我记忆中最特别的一课。
初遇时，老师没有像往常那样直接讲解课文，而是举起一张泛黄的旧照片。照片里是几棵老槐树，树下坐着一群学生，他们的书包上挂着小铃铛，笑声像风铃般清亮。我盯着照片，忽然发现自己的影子竟也在其中。老师说：“你们看，这些学生像不像你们？他们坐在教室里，却把文字写成了生命。”他翻开课本，指着《荷塘月色》的段落，声音突然低沉：“朱自清写月色，不是写月亮，而是写内心的孤独。”那一刻，我仿佛看见文字在纸上跳跃，像萤火虫般照亮了教室的角落。
波折发生在那节自习课。我正专注地抄写《故都的秋》的句子，突然听见后排传来窸窸窣窣的声音。回头一看，是班长小林在偷偷涂改作文。他的笔尖划过纸面，像在雕刻什么。我忍不住走过去，他却猛地把作文揉成一团，扔进垃圾桶。我盯着那团纸，忽然想起老师说过的话：“文字是生命的倒影，但有些倒影需要勇气去面对。”
那天晚上，我翻阅了小林的作文本。他写的是《我的父亲》，却用满纸的涂改掩盖了真实的情感。我忽然明白，他害怕写出父亲的严厉，害怕写出自己的软弱。第二天，我鼓起勇气找到他，把作文本轻轻放在他桌上：“如果你愿意，我可以帮你修改。”他愣住了，目光落在那张被我保留的旧照片上。
顿悟来得猝不及防。那天的课堂上，老师让我们用一句话描述“最喜欢的一堂课”。我写下：“那堂课，老师用文字教会我如何看见自己。”老师没有说话，只是把照片递给他。小林接过照片，眼眶红了。他低声说：“原来我一直在逃避。”那一刻，教室里安静得能听见粉笔灰落在地上的声音。
余韵至今仍在心底流淌。那堂课让我明白，文字不仅是工具，更是镜子。它照见我们的内心，也映出我们的成长。如今每当我翻开作文本，总会想起那张照片，想起小林的笔尖，想起老师说的那句话：“真正的阅读，是让文字成为通往内心的路。”那堂课没有教授具体的技巧，却让我懂得了写作的意义——它不仅是表达，更是连接，是治愈，是成长。
阳光依旧透过教室的玻璃窗，洒在课桌上，但此刻的光影，已不再是单纯的光亮，而是承载着无数故事的温暖。我最喜欢的一堂课，教会我如何用文字触摸生命，也让我明白，最动人的故事，往往始于一个简单的开始。