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九月的风裹着桂花香溜进教室时，我正趴在课桌上数窗台上的光斑。三年级的教室比二年级小些，阳光从东边的窗户斜斜切进来，把黑板边缘的粉笔灰照成金粉，前排的阿浩总说那是星星落下来了——直到张老师抱着一摞语文书推门进来。
"同学们好呀！"她的声音像浸了蜜的棉花糖，发梢沾着桂花瓣，蓝布裙上还别着枚小月亮胸针。我缩在最后一排的角落，手指绞着皱巴巴的校服袖口——二年级时我因为口吃被起过"小结巴"的外号，从那以后就再没举过手。可张老师点名时，偏偏在"林小满"三个字上多停了两秒："小满的名字真好听，像春天的小太阳。"我抬头撞上她的眼睛，里面盛着整池的温柔，连心跳都忘了乱。
那天的语文课学《秋天的雨》。张老师让我们说说"秋雨像什么"。阿浩抢着喊"像妈妈的唠叨"，教室里哄笑成一团。我鬼使神差地举起手，指甲盖都掐进掌心。"小满来说说？"她搬了把椅子坐在我课桌旁，发间的桂香轻轻飘过来。我喉咙发紧，"像...像...像张老师的蓝裙子。"后半句几乎是从牙缝里挤出来的，可教室里突然静得能听见窗外梧桐叶的沙沙声。"多美的比喻呀！"她眼睛亮得像有星星在跳，"秋雨落下来，就像把天空的蓝裙子裁成了细丝，轻轻盖在我们头上。"同学们的掌声响起来时，我偷偷抹掉了眼角的湿。
后来的每个午休，张老师都会搬着小凳子坐在我旁边。她教我把想说的话拆成小片段，像拼积木那样慢慢说；给我读《猜猜我有多爱你》，读到"我爱你一直到月亮那里"时，她的声音轻得像片云；甚至在我又急得结巴时，会握住我的手说："小满，你看，连小蜗牛都要慢慢爬，我们不着急。"有天早晨我提前到教室，看见她伏在讲台上改作业，教案旁边放着润喉糖，喉咙哑得像砂纸。后来班长说，张老师前晚发烧到39度，是吃了退烧药来的。
现在我四年级了，还是会常常溜回三年级的教室。窗台上的光斑依然跳着舞，只是那个别小月亮胸针的身影，已经去了更远的学校。上周教师节，我特意挑了束桂花，用蓝丝带系着。"张老师，"我把花塞进她怀里时，突然说得很顺，"秋雨真的像您的蓝裙子，轻轻盖着我，一直盖到现在。"
她蹲下来抱我，发间的桂香还是那么暖。我知道，有些爱会像种子一样，在心里慢慢发芽——比如那个教我慢慢来的人，比如我现在想慢慢说的"谢谢"。