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九月的风裹着桂花香撞进校门时，我总会下意识望向操场角落的升旗台。那方青灰色的石台被岁月磨得发亮，顶端的旗杆泛着冷白的光，最下面一级台阶上还留着我用粉笔画的歪歪扭扭的太阳——那是四年级春天的印记。
四年级开学第三周，班主任李老师把我叫到办公室。她推了推眼镜，指着窗外的升旗台：“下周该咱们班升旗了，你和阿杰负责。”我盯着她桌上的《国旗法》，喉咙发紧——上周刚因为数学课讲话被她叫家长，她怎么会选我？阿杰倒是眼睛发亮，拽着我跑下楼，我们蹲在升旗台边数绳子的纹路，数到第七圈时，他突然说：“我爷爷当过兵，他说升旗要像踢正步，一步都不能错。”
接下来的三天，我和阿杰每天早自习前都去练习。周一早晨，我攥着绳子往上拉，国旗却卡在半腰。阿杰急得直跺脚：“上周明明顺的！”我们趴在校门传达室借钳子，王爷爷边递工具边笑：“小同志，国旗升降要匀速，急不得。”周二下雨，我们在教室里对着挂历纸叠的“国旗”比划，李老师路过时敲敲窗户：“手要稳，心要静。”周三放学，我偷偷留在教室，把扫帚当旗杆，举着卷成筒的作业本练了二十遍，直到胳膊酸得抬不起来。
周五清晨，阳光斜斜切过旗杆。我站在最下一级台阶，阿杰在我右边。“升国旗，奏国歌！”广播声响起，我指尖刚触到绳子，忽然想起李老师说的“心要静”。国歌第一声扬起时，我轻轻拉动，国旗稳稳上升。风掠过旗面，红绸子哗啦啦响，我看见一年级的小同学仰着头，睫毛上沾着晨露；隔壁班的张奶奶踮着脚往这边望，她孙子今天戴了红领巾；连平时总板着脸的教导主任，此刻也站得笔直，目光追着国旗升到顶端。
后来我转学到城里，再也没摸过那根旗杆。但每次经过学校的升旗台，总能想起四年级的秋天——不是因为我终于学会了匀速拉绳，而是第一次懂得，那面国旗升起来时，装着的不只是一个孩子的紧张，还有晨露、目光、期待，和所有认真活着的心意。青灰色的升旗台沉默地立着，像一本摊开的旧书，每道裂痕里都藏着，我们与世界初遇的温度。