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我最喜欢的竖笛
黄昏的光线斜斜地穿过窗棂，落在书桌一角。那支暗黄色的竖笛静静躺着，笛身泛着温润的光泽，七个音孔像七只深邃的眼睛，凝视着流年。我轻轻拿起它，指尖触到微凉的笛身，一段旋律自然而然地从记忆深处浮现——那是德国民谣《故乡的亲人》，我学会的第一支曲子。
初二那年的音乐课上，老师带来一箱乐器。“每人选一件，”她说，“它们会成为你们的朋友。”箱子里有口琴、手鼓、铃铛，最底下躺着一支竖笛。它其貌不扬，却让我莫名心动。当我第一次吹响它，气流通过笛管发出呜咽般的声音，同学们都笑了。我却像被什么击中了：原来我能用呼吸创造出声音？那个下午，我固执地吹着同一个音，直到舌尖发麻，终于让它在该停止时停止。黄昏的教室里，最后一个离开的我，听见自己的呼吸与笛声交融，在空荡的教室里轻轻回响。
真正的挑战很快来临。学校艺术节要求每个班出节目，音乐老师决定组建竖笛合奏团。每天放学后的排练成了我的噩梦。手指总是不听使唤，要么按不严音孔漏气嘶哑，要么切换迟缓拖慢节奏。更糟的是换气——不是憋得头晕眼花就是喘得破坏和声。那次合练《雪绒花》时，我总是在第三小节慢半拍。指挥重重放下谱架：“有些人自己练不好，就别拖累集体！”所有目光聚焦在我发烫的脸上。那个黄昏，我把竖笛扔进书包最底层，决定放弃。雨水斜打着公交车窗，我听见窗外飘来街头艺人的笛声，那样自由而欢畅。
转机发生在那个周六的清晨。我被隔壁老人的笛声唤醒——是《茉莉花》，简单却悠扬。我循声走到小区花园，看见一位白发老人正专注地吹着竖笛。他注意到我，笑着招手：“小朋友，也想学？”我摇头说太笨学不会。他递过笛子：“你听——”他吹了一个长音，气息平稳如湖面：“这不是技巧，是呼吸。就像对老朋友说话。”那个清晨，他教我如何让呼吸沉下去，如何用手指轻轻抚摸音孔而非按压。当我终于连贯吹出《欢乐颂》时，朝阳正好跃出地平线，金光照亮笛孔里升腾的微尘。“你看，”老人微笑，“它不是在和你较劲，是在与你共舞。”
从此我懂了竖笛的语言。它不是需要征服的乐器，而是倾听的伙伴。高三压力最大的夜晚，我会对着窗外的月光吹一曲《月光下的凤尾竹》，笛声像温柔的溪流漫过心田；奶奶住院时，我在她床边轻轻吹起《红河谷》，她皱纹舒展的样子让我明白音乐比言语更能抵达心灵。这支小小的竖笛教会我的不仅是音乐，更是如何与万物温柔相处——与自己的呼吸和解，与时间的流速共生，与生活的旋律共鸣。
此刻夕阳西沉，我再次吹起《故乡的亲人》。笛声在房间里流淌，掠过整齐的试卷、翻旧的书本、待写的习题集。那些音符不再是谱上的符号，而是有生命的精灵，携着这些年的欢笑与泪水、彷徨与坚定，在光影中翩翩起舞。原来，最喜欢一件乐器，不只是喜欢它发出的声音，更是喜欢那个通过它而成长的自己。竖笛七孔，恰似彩虹七色；呼吸之间，已是天地同心。