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拾金不昧感谢信
（场景描写）
那天清晨，阳光透过梧桐叶的缝隙洒在校园小径上，我背着书包走向教学楼时，突然被一个硬币绊了一下。低头一看，竟是一个装着零钱的红色信封，里面整齐地叠着几张钞票，还有几张皱巴巴的纸币。信封上用蓝色圆珠笔写着"请归还"，字迹歪歪扭扭却格外认真。我蹲下身，指尖轻轻触碰那张泛着油墨香的纸张，仿佛能感受到主人焦急的心情。远处传来早读课的铃声，我将信封小心收起，心里泛起一丝波澜。
（初遇）
那个信封的主人是一位年过六旬的清洁工阿姨。她每天清晨在操场边扫落叶，总穿着褪色的橙色工作服，戴着老花镜。那天我特意去问她，她却摆摆手说："不用了，这钱是给学生的。"我注意到她布满皱纹的手指在颤抖，仿佛握着什么珍贵的东西。后来才知道，那封信是她为失主准备的，里面除了钱，还有一张手写的字条："请归还，这是我给孙子买新书包的钱。"她浑浊的眼睛里泛着泪光，却坚持要我将信封交给学校失物招领处。
（波折）
当我把信封交给老师时，意外发现里面夹着一张泛黄的旧照片。照片上是几个孩子在操场上奔跑，其中有个扎羊角辫的小女孩，和我记忆中的清洁工阿姨有着相似的面容。老师说这是她年轻时和孙子的合影，照片背面还写着："今天是2003年4月5日，我带着孙子第一次来学校。"这让我想起上周在操场角落看到的场景——那个穿校服的小女孩蹲在地上捡起掉落的文具，脸上带着倔强的微笑。此刻，我仿佛看见了两个重叠的身影：一个是年迈的清洁工，一个是年幼的孩童，都在用各自的方式守护着某种珍贵的东西。
（顿悟）
我决定在失物招领处等待失主。当那个扎羊角辫的小女孩气喘吁吁地跑来时，我注意到她校服袖口沾着泥土，书包带子上挂着几颗玻璃珠。她颤抖着接过信封，突然捂住眼睛大哭起来。原来她每天放学后都会偷偷来操场捡拾失物，却总是因为害怕被老师批评而不敢声张。此刻，我终于明白：拾金不昧不仅是道德选择，更是一种无声的传承。就像那张泛黄的照片，记录着跨越二十年的守望，又像那枚硬币，串联起两代人的心事。
（余韵）
那个周末，我带着照片和信件去找清洁工阿姨。她接过信件时，手指在微微发抖，却笑着说："原来你就是那个孩子。"我们坐在她简陋的休息棚里，她用布满老茧的手翻开照片，指着角落里那个扎羊角辫的小女孩说："这是三十年前的我，那时候我也总在捡拾别人丢落的东西。"阳光透过棚顶的缝隙洒在她身上，我突然发现，她眼角的皱纹竟和照片上的小女孩一模一样。原来拾金不昧的种子，早已在时光的土壤里悄然发芽，而感谢信的传递，正是这颗种子破土而出的见证。当我们将照片和信件交还给小女孩时，她郑重地将它们装进书包，仿佛背负着某种神圣的使命。这让我想起清晨那个阳光明媚的场景，原来善意的传递，早已在岁月的长河中泛起涟漪。