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奉献是无声的光芒，照亮他人亦温暖自己。
奉献，是一种不计得失的付出，是人类文明中最动人的底色。从古至今，无数人用行动诠释着奉献的真谛：孔子曰“己欲立而立人，己欲达而达人”，墨子“兼爱非攻”以身殉道，敦煌莫高窟的守护者用一生守护千年壁画，而现代的张桂梅校长则用瘦弱身躯托起万千希望。奉献不是一时的冲动，而是将生命与价值融入时代的永恒选择。
奉献是责任的重量，是推动社会进步的基石。在敦煌莫高窟，常书鸿先生曾面对“敦煌艺术是民族的瑰宝，但若无人守护，终将湮灭”的困境。他放弃法国优渥生活，回到荒凉大漠，用三十年时光修复壁画、整理文献，最终让敦煌文化重见天日。他的坚持不仅是对文化遗产的敬畏，更是对民族责任的担当。正如《诗经》所言“周虽旧邦，其命维新”，文明的传承需要无数人默默接力。敦煌的沙粒中沉淀着无数奉献者的足迹，他们用生命丈量历史的厚度，用坚守诠释文化的尊严。
奉献是精神的传承，是跨越时空的共鸣。在云南华坪女子高中的教室里，张桂梅校长每天清晨五点起床，为学生备好早餐，深夜仍伏案批改作业。她用瘦弱的身躯扛起贫困山区女孩的未来，用三十年光阴换取无数人生绽放。她的奉献并非轰轰烈烈，却如春雨润物，让“知识改变命运”的信念在大山深处生根发芽。正如《礼记》中“老吾老以及人之老”的精神，奉献的本质是将个体生命融入更广阔的人类情怀。当白方礼老人蹬三轮车为贫困学生筹学费时，当“感动中国”人物王继才守岛三十二年时，他们用行动证明：奉献不是牺牲，而是让生命更有意义的修行。
奉献是生命的回响，是照亮未来的火种。在抗疫一线，无数医护人员剪去长发、奔赴战场，他们用血肉之躯筑起生命防线；在乡村支教的队伍中，青年教师用知识点燃希望，用陪伴治愈孤独。这些奉献者没有豪言壮语，却用无声的坚守诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的深意。正如敦煌壁画中飞天的飘带，看似轻盈，却承载着千年文明的重量；如张桂梅校长的皱纹，深深刻满对教育的执着。奉献的价值不在于索取掌声，而在于让他人因你的存在而改变。当一个人选择奉献，他便拥有了超越自我的力量，将个体生命融入时代的洪流。
奉献是文明的火种，是照亮人类前行的永恒光芒。从敦煌到华坪，从抗疫到支教，奉献者用行动书写着不朽的篇章。他们的故事告诉我们：真正的奉献不是短暂的付出，而是将生命与时代紧密相连的永恒追求。当我们站在历史的长河边回望，那些默默奉献的身影，早已化作推动文明进步的星辰。愿更多人以奉献为帆，以责任为舵，在时代的浪潮中驶向光明的彼岸。