四年级学生期末评语(精选15篇),四年级评语集,四年级期末评语(40条),四年级班主任期末评语
五月的晨光漫过教室后窗的绿萝，在课桌上投下斑驳的影。你伏在本子上写习字册的侧影被镀上一层淡金，睫毛随着笔尖的移动轻轻颤动——那笔锋渐次饱满的“恒”字，让我忽然想起开学时你交来的第一份作业，本子角还卷着，“恒”字的竖心旁歪得像要跌倒。
记得二月底报到那天，你背着印着恐龙图案的蓝书包站在教室门口，手指绞着书包带说“老师早”时，声音轻得像片落在雪地上的羽毛。发新书时你小心地包书皮，用尺子把边角压得平平展展，我夸你细心，你耳尖立刻红了，从书包里掏出一颗水果糖塞给我：“我妈妈说要谢谢老师。”那时的你，像株刚钻出冻土的嫩苗，带着怯生生的期待。
三月的应用题小测让你红了眼眶。你举着满是叉号的卷子来找我，鼻尖还沾着哭花的鼻涕：“我明明把公式都背熟了……”我蹲下来和你平视，看见草稿纸上歪歪扭扭的计算步骤——原来你总把进位的小数字写得太淡，自己检查时就漏了。之后的课间，你总搬着椅子坐在讲台边做题，铅笔头在草稿本上戳出一个个小坑，有次竟把橡皮啃出了牙印。
转机出现在四月的春游。我们在植物园观察蝴蝶标本，你举着放大镜追着菜粉蝶跑了半条小路，回来时裤脚沾着草籽，却眼睛发亮地说：“老师！蝴蝶翅膀上的鳞片排列有规律，像乘法口诀表那样！”那天的数学拓展课，你第一个举手解出“方阵排列”的难题，粉笔在黑板上划出清脆的响声：“就像蝴蝶翅膀的鳞片，每行每列都要对齐！”从那以后，你的草稿本上多了彩色荧光笔标注的进位符号，应用题本上的红勾越来越密。
今天整理成长档案时，翻到你三月的“错题病历卡”和五月的“进步之星”奖状，忽然想起你说的“蝴蝶鳞片的秘密”。孩子，学习从不是硬背公式的苦役，而是像观察蝴蝶那样，蹲下来发现藏在细节里的美好规律。你已经学会了用耐心给“恒”字添上有力的竖，用好奇为数学题打开新的窗口。期待下个学期，你能带着这份“观察”的眼睛，在更广阔的知识园地里，追着属于自己的“蝴蝶”，飞得更稳更远。