以“我与汉语拼音”为话题作文,请以“拼音伴我成长”为题,学拼音作文,小学带拼音的作文范文
九月的风裹着桂香钻进教室窗缝时，我正趴在掉了漆的课桌上数木头上的纹路。粉笔灰像细雪似的落在蓝布衫老师的肩头，她转身在黑板上画了个圆溜溜的"○"，说这是韵母"o"，像大公鸡打鸣的样子。我使劲吸了吸鼻子，闻到粉笔末混着桂花香的味道，这就是三年级的气味——带着点涩，又藏着甜。
"同学们跟我念，a——"第一堂拼音课上，王老师捏着红粉笔，在黑板上画了个扎羊角辫的小女孩。她张大嘴，我们也跟着张大嘴；她扁起嘴唇，我们就扁起嘴唇。我盯着她发梢翘起的小卷儿，觉得"a"比算术题可爱多了。那天放学，我举着语文书冲回家，对着镜子练"i"的发音，镜子里的小姑娘眼睛亮得像星星，把正在择菜的妈妈逗得直笑："我们丫丫要当小老师啦？"
可这股新鲜劲儿没持续多久。当"z、c、s"和"zh、ch、sh"像团乱麻缠上作业本时，我急得直咬铅笔头。课堂听写本发下来那天，我盯着本子上三个刺眼的红叉，耳朵烧得发烫——"zh"写成了"z"，"ch"写成了"c"，连最简单的"sh"都歪歪扭扭。王老师把我叫到办公室，她的搪瓷杯里飘着茉莉花茶的香，她指着我的本子说："丫丫，舌头要翘起来，像小勺子那样。"我试了十几次，舌头却像打了结的绳子，怎么都不听使唤。
那个周末的傍晚，我搬着小凳子坐在院子里，对着老墙根的石榴树练拼音。妈妈搬来马扎坐在我旁边，手里织着毛线："咱们丫丫最会学新东西了，上次学跳绳不也摔了好多跤？"她用手指轻轻抵着我的下巴："舌头尖儿碰一下上颚，对，再往后缩一点......"风掀起她额前的碎发，石榴花"啪"地掉在她脚边。突然，我听见自己发出了清晰的"zh"——像春风吹过竹林的声音，清清爽爽的。妈妈的毛线针停在半空，眼睛弯成了月牙："对啦！就是这个音！"
如今我翻出三年级的语文书，泛黄的纸页间还夹着半片石榴花瓣。书里的拼音字母歪歪扭扭，却比任何书法作品都珍贵。它们教会我的不只是"a、o、e"，更是当舌头打结时，要像石榴树那样，把根须往泥土里再扎深一点；当本子上出现红叉时，要像那天傍晚的风那样，轻轻吹走沮丧，把练习的声音吹得更响一点。
王老师蓝布衫上的粉笔灰，妈妈织毛衣时的毛线针，老墙根下的石榴花，还有那个努力翘起舌头的小女孩——这些碎片串成了我记忆里的拼音，比任何字典上的注释都温暖。原来最珍贵的"拼音"，从来都不是本子上的符号，而是成长路上，那些愿意弯下腰，教你把舌头翘起来的人。