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教室后窗的风铃还在响，我站在空荡的课桌间，手指抚过桌角那道浅浅的刻痕——是小琳用圆规画的，她说要刻下我们的名字，结果只歪歪扭扭写了个"林"字。粉笔灰的味道混着窗外梧桐叶的清香涌进鼻腔，我忽然就想起初二那年的春天，那些被风串起来的、闪着光的日子。
小琳是初二下学期转来的。她总背着一个洗得发白的蓝布书包，碎发总遮住眼睛，坐在教室最后排的角落，像株被遗忘的薄荷。那天课间操，我抱着作业本经过她座位，看见她课本下压着半张彩纸，折了一半的纸鹤。"你会折纸鹤？"我脱口而出。她猛地抬头，耳尖通红："嗯...我奶奶教的。"后来我才知道，她奶奶刚去世，这是她最珍贵的回忆。
学校要办"春之韵"联欢会，我被推为文艺委员。午休时我站在讲台上挠头："谁能帮忙做些装饰？"教室里鸦雀无声。忽然有个细细的声音："我...我会折纸鹤。"小琳的手举得很低，像片摇晃的树叶。那天之后，我们总留在教室折千纸鹤。她的手指很巧，彩纸在她手里翻折，眨眼就变出精致的鹤身；我负责串线，总把线绳系得死紧，她就笑着拿指甲刀帮我剪断。夕阳把我们的影子投在黑板报上，"春之韵"三个大字被染成蜜色，纸鹤在绳子上摇摇晃晃，像要飞进晚霞里。
离联欢会还有三天时，出事了。我提前半小时到教室，挂着纸鹤的绳子空荡荡垂着——三百只纸鹤全不见了！小琳的脸白得像张纸，嘴唇哆嗦着："我...我昨天走的时候还在..."我们翻遍了储物间、教师办公室，甚至去操场找被风吹走的纸鹤。最后在器材室角落，我看见小琳蹲在地上，怀里抱着个纸箱，里面整整齐齐码着纸鹤。"我...我怕被碰坏，想拿回家再检查一遍..."她的声音越来越小，"可钥匙落家里了，进不去门..."
演出当天清晨，教室的窗户上挂满了纸鹤。原来昨晚大家听说纸鹤失踪，都悄悄带了彩纸来。小琳教男生折最简单的单鹤，我和女生折双鹤，连平时最调皮的阿杰都蹲在地上，笨拙地捏着彩纸说："这鹤翅膀怎么老歪啊？"晨光里，成串的纸鹤在风里轻颤，红的像朝霞，粉的像桃花，蓝的像刚醒的天空。小琳站在中间，碎发被风吹开，眼睛亮得像星星："原来...大家都愿意和我一起折。"
后来我们的纸鹤墙成了联欢会最亮的风景。毕业那天，小琳把一只蓝纸鹤塞进我手心："这是我奶奶教的最后一只，送给你。"现在我看着手里已经有些发皱的纸鹤，忽然明白那些被我们小心收进回忆的，从来不是纸鹤本身，而是折鹤时落在发梢的夕阳，是找鹤时急出的汗，是补鹤时此起彼伏的笑声——是青春里最笨拙却最真诚的，关于"一起"的故事。
风又吹起，风铃叮咚作响。我轻轻把纸鹤别在胸前，转身离开教室。那些美好的回忆啊，从来不是被锁在过去的旧物，而是藏在风里的种子，每一次回想，都会在心里开出新的花来。