表扬与批评怎么写,四年级我得到了表扬400字作文(精选20篇),小学生作文5篇:表扬与批评,表扬的作文
**表扬错了作文**
**场景**
那年春天，教室窗外的梧桐树抽出新芽，阳光穿过枝叶斑驳地洒在课桌上。我坐在第三排靠窗的位置，正专注地修改作文，忽然被老师轻拍肩头。"小明，你的作文写得不错，表扬你！"老师的声音带着笑意，我愣了一下，随即红着脸点头。那篇作文是关于母亲在雨天送伞的片段，我用了"伞"和"雨"的意象，还引用了"润物细无声"的诗句，老师夸我"文笔细腻，情感真挚"。那一刻，我仿佛看见了被阳光笼罩的自己，心里涌起一阵自豪。
**初遇**
可事情并没有那么简单。第二天，同桌小林悄悄告诉我："老师表扬你是因为你的作文里有错别字，他怕你被表扬后骄傲，所以故意说'表扬你'，其实是提醒你。"我愣住了，低头看向作文本，发现"润物细无声"被我误写成了"润物细无声"——"润"字漏掉了"三点水"。原来，老师用"表扬"作为幌子，实则是想让我看清自己的不足。我攥紧作文本，指尖微微发烫，心里五味杂陈。原来，表扬可以是善意的提醒，也可以是虚荣的陷阱。
**波折**
接下来的几天，我像被钉在座位上一样，每次写作文都格外谨慎。我开始反复检查每个字的笔画，甚至用红笔在草稿纸上画出"润"字的结构。然而，这种过度的紧张反而让我写不出流畅的文字。一次作文课，我写了关于父亲送伞的片段，却因为"伞"字少写了一横，被老师当众指出。我的脸瞬间烧红，眼泪在眼眶里打转。那天放学后，我独自在操场角落徘徊，看着天空阴沉沉的，仿佛连阳光都被乌云吞没。我开始怀疑，表扬是否真的有意义，还是只是虚荣的遮羞布？
**顿悟**
直到那个周末，我偶然翻到妈妈的日记本。泛黄的纸页上写着："那天小明写作文时，我看到他为一个错别字反复修改，心里既心疼又欣慰。他知道错了，却不愿轻易认输。"原来，妈妈早已察觉我的变化，她用温柔的方式告诉我：成长不是追求完美，而是接纳不完美。我突然明白，老师的"表扬"并非敷衍，而是想让我在错误中学会反思，在反思中找到方向。就像春雨滋润土地，表扬的真正意义，是让错误成为成长的养分。
**余韵**
如今，我依然会在作文中反复检查错别字，但不再被它们困扰。我开始懂得，表扬的真谛不在于掩盖缺点，而在于引导我们正视不足。就像那年春天的梧桐树，新芽在风雨中生长，终将在阳光下绽放。我将"润物细无声"重新写在作文本上，墨迹在阳光下闪烁，如同我心中那颗永不熄灭的光。表扬或许会错，但成长的路，永远需要勇气与谦逊同行。