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难忘的老师作文
题记：
那年夏天的蝉鸣，总在午后三点准时响起，而李老师的身影，也总在那片光影里温柔地出现。
引言：
初见李老师是在高一开学的第一天。她站在讲台上，身着淡蓝色衬衫，发梢微卷，目光如晨露般清澈。那天的阳光穿过教室的玻璃窗，在她身前投下斑驳的光影，仿佛为她镀上一层神秘的光晕。她没有像其他老师那样用严厉的语气开场，而是轻轻说："你们的未来，就像这些光影，需要自己去发现。"这句话像一颗种子，悄然埋入我心田，也让我记住了这位与众不同的老师。
本论1：
李老师的课堂总是充满惊喜。她教语文时，会把《荷塘月色》的段落写在黑板上，用粉笔画出月光洒在荷叶上的轨迹。当她说到"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"时，教室里忽然响起此起彼伏的惊叹声。我们仿佛看见了朱自清笔下的月色，感受到文字里流淌的诗意。她还常在课后带我们去校园的梧桐树下读书，说那里的树影能让人静心。记得有一次，我捧着《红楼梦》在树下读，她突然指着树梢上栖息的麻雀说："你看，它们也在寻找属于自己的故事。"那一刻，我突然明白，她教的不仅是课本知识，更是如何用眼睛去发现世界的美。
本论2：
然而，李老师的严厉同样令人难忘。那是高三的深秋，我因为沉迷游戏，语文成绩一落千丈。她没有当众批评，而是放学后独自留下我，用红笔在试卷上画满问号。"你连《赤壁赋》里的'寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟'都理解错了？"她指着那句诗，声音里带着失望。我低着头不敢说话，她却突然打开抽屉，取出一本泛黄的笔记本："这是你初中时写的作文，写得真好。"那本子里的字迹工整，写的是"老师，我想成为像您一样能用文字打动人心的人"。她轻轻拍了拍我的肩，说："别让游戏偷走你对文字的热爱。"那晚，我第一次在书桌前写下了"我要重新开始"的誓言。
结论：
如今站在高考的门前回望，李老师的身影依然清晰。她教会我的不仅是语文知识，更是一种生活的态度。那些在梧桐树下读书的时光，那些被红笔圈出的错处，那些关于光影的比喻，都成了我生命中最珍贵的注脚。每当翻开《红楼梦》，总能想起她指着麻雀说"它们也在寻找属于自己的故事"的神情。原来，真正的难忘不是记忆的深刻，而是那些被文字点亮的瞬间，那些在成长路上指引方向的微光。