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**课外活动作文**
阳光透过教室的玻璃窗洒在课桌上，斑驳的光影中，同学们正窃窃私语，目光不时投向窗外。那是春天的午后，微风带着青草的清香，操场上的梧桐树抽出了新芽，仿佛在催促我们快些行动。班主任王老师站在讲台上，手里握着一张活动通知单，声音清脆地宣布：“今天下午，我们去操场开展‘校园植物观察’活动，每个人要带笔记本，记录植物的形态和生长环境。”话音刚落，教室里顿时炸开了锅，有人兴奋地拍手，有人皱着眉头嘀咕：“观察植物？不是去玩吗？”但很快，大家纷纷收拾书包，像一群叽叽喳喳的小鸟涌向操场。
活动开始后，我们分成小组，沿着操场边缘的绿化带行走。我的小组负责观察紫荆树和香樟树，王老师则在前方讲解植物的分类知识。阳光炙烤着皮肤，汗水顺着脖颈滑落，空气中弥漫着泥土的湿润气息。突然，小林指着一丛野花喊道：“快看！这朵花的颜色好特别，像是被阳光染过一样。”我们凑近细看，发现那是一种不知名的野花，花瓣呈现出渐变的橙红色，像是秋天的枫叶。王老师蹲下身，用放大镜观察叶片的纹理，说：“这种花叫‘秋海棠’，虽然不属于校园植物，但它的生命力很顽强。”大家顿时对这次活动产生了浓厚的兴趣，纷纷掏出笔记本，开始认真记录。然而，就在我们准备返回时，天空突然阴沉下来，乌云密布，紧接着，豆大的雨点砸在操场上，打湿了我们的衣服和笔记本。
面对突如其来的暴雨，我们手忙脚乱地寻找避雨的地方。有人提议去教学楼，有人想躲在树下，但王老师却果断地说：“我们先回到教室，等雨停后再继续观察。”大家无奈地跟着老师跑回教室，雨点打在玻璃窗上，发出“啪啪”的声响。在教室里，我们一边擦干衣服，一边讨论刚才发现的植物。小林兴奋地说：“我觉得这次活动比上课有趣多了，能亲手触摸植物，闻到它们的味道。”而小李则有些失落，嘟囔着：“本来想多观察一会儿，结果被雨打断了。”王老师笑着拍了拍小李的肩膀，说：“观察植物不只是看它们的外表，更重要的是感受它们的生命力。”这句话让我们若有所思，大家开始重新审视这次活动的意义。
雨停后，我们再次来到操场，发现绿化带的植物被雨水冲刷得格外清新。小林指着一片被雨水打落的紫荆花瓣说：“你看，花瓣上的露珠多晶莹，像是被阳光吻过一样。”我们小心翼翼地捡起花瓣，观察它的纹理和颜色，仿佛在欣赏一件艺术品。王老师拿出一个放大镜，让我们轮流观察叶片的细节，说：“每一片叶子都有自己的故事，就像每个人都有自己的成长轨迹。”大家纷纷点头，开始用更细致的眼光看待眼前的植物。这次活动不仅让我们学到了植物的知识，更让我们体会到了自然的魅力和生命的坚韧。
夕阳西下，天边泛起淡淡的橙红色，我们收拾好笔记本，带着满身的泥土气息回到教室。王老师望着我们，眼中满是欣慰，说：“课外活动的意义，不在于结果，而在于过程中的发现和感悟。”这句话像一粒种子，在我们心中悄然生根。我们明白，课外活动不仅是放松身心的方式，更是拓展视野、培养观察力的绝佳机会。从那天起，我们开始主动关注校园里的每一片叶子、每一朵花，用眼睛和心灵去感受自然的馈赠。这次活动，让我们在忙碌的学习生活中找到了一丝宁静，也让我们更加珍惜与同学一起探索的时光。