小学二年级关于做手工的作文(20篇),关于手工的作文九篇,手工课,做手工的小学作文
那天下着细如牛毛的雨，走廊上的绿萝叶子垂着水珠，我们三年级一班的教室里却暖烘烘的。讲台上摆着几大筐陶泥，深灰色的泥块泛着湿润的光，凑近能闻到土腥气里裹着点草木香。王老师系着蓝布围裙，手指上还沾着泥，敲了敲讲桌：“今天咱们学捏泥人，先揉泥，再塑形，慢慢来。”
上课铃刚响过，我就盯着前排小胖领陶泥的背影直咽口水。轮到我时，王老师往我手里塞了块泥，凉丝丝的，像块没化完的雪糕。我学着老师的样子，双手合起来揉，陶泥在指缝间转着圈，越揉越软，越揉越亮，像块深灰的琥珀。“先捏个底座。”我嘴里念叨着，把泥拍成圆饼，又揪下一团搓成圆柱当身子——正得意呢，同桌小莉凑过来看：“你这泥人怎么像根歪脖子树？”
我低头一瞧，可不是？圆柱歪向左边，底座也裂了道细缝。我慌慌张张去捏裂缝，结果越捏越糟，陶泥黏在指尖，扯得底座更破了。“别急，慢慢来。”王老师不知什么时候站在我身后，她的手覆在我手上，带着泥的温度：“揉泥要像揉面团，顺着一个方向，力道匀些。”我跟着她的手又揉了十分钟，陶泥终于听话了，软而不塌。可等我捏好脑袋，刚要按到身子上，“咔”的一声，脖子处又断了。小莉递来纸巾：“我奶奶说捏泥人得有耐心，你试试把接口处沾点水。”我抹了点水，轻轻一按——没断！可还没高兴两秒，泥人胳膊又掉了，我急得眼眶发烫，指甲盖里全是泥，袖口也蹭脏了。
“你看，”王老师蹲下来，用竹刀在泥人胳膊根部划了几道细纹，“这样接触面大，就黏得牢。”我照着做，果然，胳膊稳稳地“长”在身上了。最后捏五官时，我用竹刀尖戳出眼睛，又捏了个翘鼻子，小泥人咧着嘴，像在冲我笑。教室的窗户蒙着水汽，透过模糊的玻璃能看见雨丝斜斜的，可我心里亮堂堂的，鼻尖还挂着汗——原来不是陶泥难捏，是我太急了。
放学时雨停了，我的泥人放在窗台上晾着，小脸红扑扑的。王老师说等泥干了会帮我们上釉，烧制成小摆件。现在我书桌抽屉里还收着那个泥人，它的鼻子有点歪，胳膊也不对称，可每次看见它，我都会想起那天教室里的暖，想起王老师沾着泥的手，想起小莉递来的纸巾，想起自己捏坏三次却终于做成时，心跳得像敲小鼓。原来最珍贵的手工课，不是做出多漂亮的泥人，而是学会了——有些事，慢一点，反而能做得更好。