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**学笛子**
**场景：**
那年春天，我第一次走进音乐教室，阳光透过玻璃窗洒在斑驳的墙面上，空气中漂浮着细碎的尘埃。教室里，一架老旧的木制笛子静静地躺在讲台上，泛着温润的光泽。老师轻抚笛身，指腹划过竹节的纹路，像是在抚摸某种古老的密码。我站在门口，手指不自觉地攥紧了书包带，心跳随着教室里此起彼伏的笛声忽快忽慢。那声音像风穿过竹林，又像月光流淌在溪涧，让我既向往又怯懦。
**初遇：**
“笛子的呼吸，要像呼吸空气一样自然。”老师的声音带着笑意，她将笛子递给我，指尖轻点我手背，示意我感受笛身的温度。我低头看着竹笛，竹节处的纹路像年轮，又像某种未解的谜题。第一次吹响时，我急得满脸通红，笛孔里发出的音符断断续续，像被风吹散的蒲公英。老师没有责备，只是轻轻按住我的手背：“别急，吹笛子不是用力，是让气息顺着竹节流淌。”我点点头，又试着把脸颊贴紧笛身，让气息均匀地流过笛孔。那一刻，我仿佛听见了竹林深处的风声，温柔地拂过我的耳畔。
**波折：**
然而，练习的路远比想象中艰难。每当我想把笛声吹得像老师那样清澈，手指却总是不听话地颤抖。夏天来临时，我每天放学都独自留在教室，对着墙上的镜子练习指法。汗水浸湿了校服，笛孔里却总是漏气，发出刺耳的杂音。有次，我对着镜子反复练习，直到夕阳将影子拉得老长，突然发现自己的手指比想象中更粗壮，像被岁月磨钝的竹节。我沮丧地把笛子扔在桌上，眼泪砸在笛身上，溅起细小的水珠。老师走过来，捡起笛子轻轻擦拭，说：“你看，这竹节上的伤痕，都是它走过的地方。”我怔住，低头看着笛身上细密的裂痕，突然明白，每一道伤痕都是成长的印记。
**顿悟：**
那天之后，我开始用另一种方式练习。我不再执着于模仿老师的音色，而是试着感受笛子的呼吸。清晨，我站在学校的梧桐树下，让晨风穿过笛孔，听着风声与笛声交织成一首无字的歌；傍晚，我坐在教室的窗边，看着夕阳把笛身染成琥珀色，指尖随着光影的流动轻轻滑动。渐渐地，我的笛声不再杂乱，而是像溪水般清澈，又像月光般柔和。有次，老师听完我的演奏，轻声说：“你终于让笛子活了。”我低头看着手中的笛子，突然发现它不再只是竹节和孔洞，而是承载了我无数个日夜的坚持与泪水。
**余韵：**
如今，每当吹响笛子，我都会想起那个春天的午后。笛声穿越教室的窗棂，像一缕风，轻轻拂过五年前的自己。那些练习时的汗水、泪水，早已沉淀成笛孔里温润的光。我明白，学笛子不仅是学会一门技艺，更是学会如何用呼吸与万物对话。而那支竹笛，也成了我生命中最温柔的见证者，记录着我从怯懦到坚定的旅程。