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九月的风裹着桂香钻进教室窗缝时，小航正踮脚擦最后一块黑板角。他校服袖口卷到肘部，露出细瘦的手腕，粉笔灰落进发间，在夕阳里泛着暖黄的光。我站在门口看了会儿——这是开学第三周，我注意到每天放学，擦黑板的值日表上总写着他的名字，尽管那栏原本该是轮值的。
第一次正式对话是在开学第二周的午休。他抱着作业本站在办公室门口，指节把封皮捏出褶皱："老师，这是您要的数学作业。"我接本子时碰到他指尖，凉的，像沾了晨露的草叶。翻到他的本子，字迹工整得像印刷体，每道题都用不同颜色的笔标了易错点，却总在最后一步卡壳。后来和他妈妈通电话，她说小航每晚都会把课本翻到卷边，问她题时声音轻得像蚊鸣："妈，我是不是只能这样了？"
转折发生在十月的校运会。报名表传到他手里时，我正批改作文，抬头见他盯着"400米"那一栏，铅笔尖在纸上戳出个小坑。最终他填上名字时，我听见他小声说："我想试试。"训练场上，他的步伐总比别人慢半拍，领跑的同学早没了踪影，他还在跑道上匀速摆动双臂，像台上了发条的旧钟表。有天傍晚路过操场，看见他蹲在单杠下揉膝盖，校服裤腿蹭破了，露出一块紫红色的擦伤，见我来，他慌忙站起来："老师，我就是...歇会儿。"
比赛那天飘着细毛毛雨。小航站在第四跑道，白色运动服被风吹得鼓起来。发令枪响起时，他像支突然绷直的箭射出去——前半程还能跟上大部队，过了弯道就被拉开距离。看台上的加油声渐弱，只剩零星几个人喊他名字。我盯着他的背影：他的步子没有乱，双臂依然保持着标准的摆动幅度，雨珠顺着发梢滴进后颈，他也没擦一把。冲过终点线时，计时器显示5分17秒，比训练时慢了半分钟，可他仰起脸笑，雨水混着汗水流进嘴角，眼睛亮得像两颗星子。
后来他的作业本里多了便签纸。第一张写着："老师，我昨天解出了那道压轴题！"第二张夹着片银杏叶："擦黑板时看见树下落了好多叶子，觉得很好看。"第三次月考，他的数学卷子最后一题画了辅助线，虽然答案错了，旁边却有我批的"思路很妙"。
今天写评语时，窗外的桂树正落着星星点点的花。我笔尖顿了顿，写下："小航，你像春天里最有耐心的芽。不抢着冒尖，不慌着抽条，只是把根须一寸寸往泥土里扎。那天你冲过终点的样子，让我忽然明白——所谓成长，从来不是要跑得多快，而是知道自己为什么要跑。期待来年春天，看见你舒展的新叶。"