六年级优秀生评语(精选16篇),六年级优生评语(通用260句),小学生优生优秀评语(一),六年级优生评语
粉笔灰在六月的阳光里打着旋儿，我伏在办公桌前整理最后一批成长档案。指尖掠过泛黄的作文本，扉页上"三（2）班林小棠"的字迹还带着铅笔的毛边，窗外的梧桐叶沙沙作响，恍惚又听见那个扎羊角辫的小姑娘，用奶声奶气的童音念："我的理想是当会魔法的老师，把作业变成棉花糖。"
记得一年级开学第一天，她抱着比自己还大的书包站在教室门口，发梢沾着晨露。我蹲下来帮她理歪了的红领巾，她突然仰起脸："老师，我能每天给绿萝浇水吗？"后来那盆绿萝真的在她照料下爬满了窗沿，叶片上总留着她用湿纸巾擦过的水痕——像她的人，总带着股子认真的甜。三年级校运会上，她报了从未练过的800米，发令枪一响就冲在最前，却在最后一圈被石子绊得膝盖渗血。我冲过去要抱她去医务室，她却咬着唇摇头："老师，我答应过同桌要拿奖牌给她看的。"那一步一步挪过终点的身影，把"坚持"二字刻进了全班的眼睛里。
真正让我心疼又骄傲的，是上学期的作文课。题目是"我的烦恼"，她写："妈妈总说我笨，因为我帮邻居奶奶读报要半小时，可奶奶说我的声音比广播还暖。"我批了"你的善良比任何聪明都珍贵"，第二天她往我保温杯里塞了颗橘子糖，糖纸上歪歪扭扭写着："老师的字比妈妈的话甜。"那一刻我忽然懂了，教育从不是单方面的给予，这个总把"谢谢"挂在嘴边的孩子，早就在用她的纯粹，治愈着我们这些被生活磨得粗糙的大人。
昨天收毕业留言时，她的信里夹着片梧桐叶，背面贴着从一年级到六年级的照片：歪头写作业的、举着奖状笑的、给受伤的小鸟包扎的……最后一页是她的字迹，比当年工整了许多："老师，其实我早就不想当会魔法的老师了。我想当像您这样的老师，把每个小朋友的闪光点都装进口袋里。"
合上档案本，我在评语栏写下：
小棠：你是教室里的绿萝，用最温柔的坚持把阳光编成绿荫；你是晨露里的蒲公英，总在别人需要时轻轻落进心尖。那些为奶奶读报的耐心，为同桌冲过终点的倔强，为老师留的橘子糖的甜，都是岁月给成长最好的注脚。愿你永远带着这份"笨笨"的热忱，在未来的春天里，继续把温暖种进更多人的生命里。
窗外的梧桐叶沙沙翻卷，像在应和这页评语里的故事。我知道，有些美好从不会毕业，它们会跟着这个扎过羊角辫的小姑娘，走向更辽阔的远方。