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八月末的晨光裹着夏末的余温漫进校园，我抱着一摞新书站在教学楼前。香樟树的影子在地面摇晃，鼻尖萦绕着桂树抽芽的清苦香气，远处传来初三教学楼拆除的电钻声——那是我们曾经的"老巢"，如今只余下一片空地，像被时光啃去的缺口。
上午九点，高一（3）班教室的门敞开着。蓝白校服的身影进进出出，讲台上堆着还没拆封的作业本，封皮泛着新鲜的油墨味。我挑了靠窗的座位坐下，同桌是个扎马尾的女生，发梢沾着点草屑，她冲我笑："我叫小棠，刚才帮宿管阿姨搬了趟被子。"我们交换了初中毕业照，她指着照片里穿篮球服的男生说："他现在在隔壁班，说高中要当体委。"阳光透过纱窗落在她的校徽上，金属反光晃得人眼睛发软，这是我第一次觉得"高一"不只是个标签，而是具体的、带着青草味的。
第一节课是数学。粉笔灰在投影仪的光束里跳舞，老师在黑板上写下"集合的基本运算"，我握着笔的手渐渐发紧——那些符号像陌生的密码，初中的"因式分解"还没捂热，这里已经跳到了更抽象的世界。课间小棠递来半块薄荷糖："我也没听懂，刚才问了课代表，她说先记公式，课后一起做题？"可当我翻开练习册，看着"交集""补集"的题目，笔尖在纸上洇出墨点，喉咙里像堵着浸水的棉花。午休时经过走廊，听见高二学长们讨论"月考范围"，风掀起他们的校服衣角，我突然想起开学前妈妈说的"高中是新开始"，可这"新"怎么带着点让人喘不过气的重量？
转机发生在放学前。我抱着练习册在办公室门口徘徊，数学老师探出头："同学，进来呀。"她的保温杯上贴着hellokitty贴纸，讲题时会用红笔在我错误的步骤旁画小太阳。"高一的知识像搭积木，现在觉得难，是因为还没找到自己的'抓手'。"她递来一颗水果糖，"我当年学集合也总混淆符号，后来把每个符号编成顺口溜，'∩'是两人手拉手，'∪'是大家抱成团......"出门时遇见小棠，她举着自己的笔记："我整理了公式对比表，你看这里......"风掠过走廊的绿萝，叶片上的水珠落下来，打在我们交叠的笔记上，晕开一片浅蓝。
放学铃响时，我抱着整理好的错题本走在校园里。拆除的初三教学楼原址上，工人们正在铺新地砖，几个男生蹲在旁边看，其中一个突然喊："看！这里有株幸存的向日葵！"金黄的花盘歪歪扭扭朝着太阳，茎叶上沾着水泥灰。我摸了摸校服第二颗纽扣——那是小棠午休时帮我缝的，她边缝边说："高中三年，我们要一起缝补好多东西呢。"
晚霞把天空染成橘子汽水的颜色，我突然懂了所谓"新学期感受"。它不是简单的"新鲜"或"紧张"，而是像那株在瓦砾里生长的向日葵——我们带着旧时光的碎片，在新的土壤里寻找扎根的方式；是数学老师的小太阳红笔，是同桌缝歪的纽扣线，是拆除与重建并行的校园。高一的风里，有迷茫，有互助，有笨拙的尝试，更有悄悄拔节的力量。
我低头在周记本上写下最后一句："原来成长不是告别过去，而是带着过去的自己，走向更辽阔的明天。"