支教第一天:从忐忑到欢乐的心路历程,社会实践,我的支教日记丨花与花待同绽,星星火支教营|工作记录(一)Day1
“心连心”支教第一天
清晨的露珠还挂在山间野草尖上，我背着装满教案的帆布包，踩着青石板路走向村小。山风裹挟着泥土的腥气扑面而来，远处传来几声清脆的鸟鸣，混着柴火燃烧的噼啪声。校门口歪斜的"向阳小学"木牌被岁月磨得发亮，铁门吱呀一声打开，我看见操场上几个扎着羊角辫的小女孩正在追逐打闹，她们的笑声像山涧清泉般跳跃着，惊醒了沉睡的蒲公英。教室里飘着粉笔灰的气味，窗框上斑驳的墙皮在阳光下泛着微光，黑板右上角贴着的"尊师重教"标语被雨水冲刷得模糊不清，却依然能看见歪歪扭扭的粉笔字在阳光下闪烁。
初遇时的场景仍历历在目。当我站在教室门口，看着四十多双眼睛齐刷刷地望向我，突然意识到自己即将成为这些孩子生命中的一个重要角色。孩子们穿着洗得发白的校服，有的裤脚还沾着草屑，但他们的目光里闪烁着求知的光芒。我清了清嗓子，准备开始第一堂课，却听见后排传来窸窸窣窣的响动。一个瘦小的身影从座位上站起来，抱着一摞课本，脸上带着怯生生的笑容。那是李小满，班上最沉默的男孩，他的课本边角已经卷起，书包带断了，用一根红绳绑着。我注意到他右手腕上有一道新鲜的擦伤，却始终低着头，像只受惊的小兽。
第一节课的铃声响起时，我带着精心准备的语文课件走进教室，却发现投影仪根本无法启动。窗外的蝉鸣声中，我听见前排的王小雨在偷偷和同桌说话，后排的李小满始终低头摆弄着铅笔。当我转身在黑板上写下"心连心"三个字时，粉笔突然断裂，扬起的粉尘在阳光下形成细小的光点。这时，李小满突然举手："老师，我昨天在山路上摔了一跤，手背疼。"他的声音像蚊子哼叫般微弱。我蹲下身，发现他手背上的伤口已经结痂，却依然坚持来上课。这个细节让我突然意识到，这些孩子的生活远比想象中艰难。
中午的阳光炙烤着水泥地，我蹲在教室后门的台阶上，看着孩子们在操场上追逐嬉戏。王小雨的风筝线缠在了李小满的脖子上，两个孩子手忙脚乱地扯着线，最终把风筝拽到了教学楼的阴影里。我接过他们递来的矿泉水，发现瓶身上的标签已经模糊，但瓶口的塑料膜还完整。这时，李小满突然跑过来，把一包用报纸包着的饼干塞进我手里，转身时他的影子被阳光拉得很长。这些细碎的场景像散落的珍珠，串联起我对支教生活的最初认知。
下午的数学课上，我尝试用实物教具讲解分数概念，却看见李小满在偷偷用树枝在地上画着什么。当我走近他时，发现他正在用石子摆弄着一个简单的算式，那是我昨天在教案里特意标注的"重点难点"。这个发现让我心头一热，原来这些孩子并非不努力，只是他们的学习方式与城市课堂有着本质的不同。我蹲下身，和他一起用树枝在地上计算，阳光透过树叶的缝隙在我们身上跳跃，斑驳的光影中，我看见他眼中闪烁的光芒比任何课堂都明亮。
暮色渐浓时，我坐在宿舍的木床上整理教案，窗外的晚霞把晾晒的被单染成橘红色。李小满抱着作业本轻轻敲响我的房门，他的作业本上歪歪扭扭地写着"今天老师的手指像春天的柳枝"。这句话让我想起清晨那个断裂的粉笔，突然明白教育不是单方面的传授，而是心与心的碰撞。孩子们用他们独特的方式，教会我如何以更柔软的姿态面对教育。此刻，山间的晚风送来阵阵松香，我听见远处传来悠扬的笛声，那是村长在教孩子们吹奏。这些声音交织成一首未完成的歌，让我对支教生活有了更深的理解。
当最后一缕夕阳消失在山脊背后，我站在操场上看孩子们收拾书包。他们的身影被暮色拉得很长，像一株株倔强的小树。我知道，明天的课堂上，那些被粉笔灰染白的指缝里，依然会握着孩子们用草叶和石子拼凑的知识。而此刻，我的心里已经种下了希望的种子，它会在未来的日子里，随着孩子们的笑声一起生长。这或许就是支教的意义，让我们在彼此的生命里，找到连接的桥梁。