我的彩色老师作文,我的“彩色”老师,我的“彩色”老师作文(通用11篇),我的彩虹老师
教室的窗户斜斜切进半方阳光，粉笔灰在光柱里跳着圆舞曲。门被轻轻推开时，一串银铃似的笑声先涌了进来。我抬头，便撞进一片暖融融的色彩里——米白色针织衫配姜黄色半裙，发尾卷着俏皮的弧度，像把秋天的银杏叶和晚霞都穿在了身上。"同学们好呀，"她歪头笑着，指尖敲了敲讲台上的保温杯，"我是李老师，你们可以叫我'彩虹姐姐'。"
那是高一开学第一天。别的老师抱着教案正襟危坐，她却在黑板上画了道七色彩虹。"语文不是黑白的，"她转身时，裙角扫过讲台边的绿萝，"它是晨雾里的粉，是落霞中的橙，是雨过天青的蓝。"后来的语文课果然像她的衣裳一样鲜活：带我们蹲在操场看梧桐叶的脉络，说那是大树写给风的情书；让我们用日记本记录"风的形状"，小宇写"风是透明的糖，含在嘴里会甜到脚尖"，她举着本子满教室晃，眼睛亮得像星星。
可再鲜艳的彩虹也会遇到乌云。十月月考，我的作文只得了35分。题目是"难忘的瞬间"，我写外婆做糖画时被糖稀烫红的手，可老师批注："叙事零散，中心模糊。"我攥着作文本蹲在楼梯间，眼泪吧嗒吧嗒砸在"35"上。"小棠？"熟悉的姜黄色出现在视线里，李老师蹲下来，用指腹抹掉我脸上的泪，"哭的时候眼睛会下雨，擦干了才能看见彩虹呀。"她带我去办公室，桌上摆着我的作文本，红色批注像跳动的火苗："糖画的金黄写得真生动，要是把外婆抬头看你的眼神多写两句，这篇作文会像熬化的糖稀一样甜。"她从抽屉里摸出颗橘子软糖："尝尝看，甜吗？作文就像吃糖，要慢慢品，别急着咽下去。"
后来我跟着李老师去社区教老人用手机。她蹲在张奶奶身边，手指点着屏幕："奶奶，这个绿图标是微信，点进去就能看见孙子啦。"声音轻得像哄小孩，和课堂上读《春》时的清脆不一样；运动会她举着相机满场跑，马尾辫甩得像小鞭子，给我们班接力赛最后一棒的小林拍了二十多张，比我们还激动；家长会她给每个家长手写卡片，我的那张夹在作业本里："小棠的文字有温度，像春天第一朵绽开的桃花。"我忽然懂了，她的"彩色"从来不是衣裳的颜色——是讲《背影》时泛红的眼眶，是给迟到的同学留的热豆浆，是蹲在地上帮小宇系松掉的鞋带。那是一颗对生活、对我们，都热烈跳动着的心。
现在我高二了，李老师调去了实验中学。昨天整理旧物，翻出张皱巴巴的糖纸，还留着淡淡的橘子香。窗外的梧桐叶又黄了，风穿过走廊时，我听见隔壁班传来琅琅书声。忽然想起她常说的："语文是彩色的。"原来最珍贵的彩色，从来不是颜料盒里的色块，是一个人用热忱和真心，在别人的生命里，一笔一画描出的光。